让思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合
刘超 张博玮
高校立身之本在于立德树人。习近平总书记强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。高校要紧密结合时代要求，遵循教育规律，着力推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，使“两个课堂”相互赋能、相得益彰、协同育人，不断开创新时代思政教育新局面。
融合多元教学资源。在全面推进“大思政课”建设中，要充分扩展和整合各类思政教育资源，让新时代思政教育内容更加丰富和生动，让学生在思政教育中更有获得感。一是加强理论资源供给。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，弘扬社会主义核心价值观，用党的创新理论激活“大思政课”建设，赋予“两个课堂”更多的“思想含量”和“理论分量”，不断提高思政教育的引领力。二是加强文化资源供给。文化具有滋养心灵、涵育德行、引领风尚的重要功能。思政教育要把学生培养成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材，就必须以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，使“两个课堂”共享文化驿站、红色场馆、非遗工坊、优秀作品等各类优质文化资源，让学生在深厚的文化滋养中形成自信自强、矢志担当的精神风貌。三是加强实践资源供给。道不可坐论，理不能空谈。新时代的思政教育要走出校园，走向更加广阔的天地，从鲜活的社会实践中吸收有益营养，引领学生在社会“大课堂”中弥合知行鸿沟、提升实践能力。要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容，从新时代伟大变革中挖掘教学资源，通过社会调查、红色研学、志愿服务等方式融合思政教育“小课堂”和社会“大课堂”，处理好“我们给予的”与“学生想要的”之间的关系，让广大青年在丰富多彩的实践活动中增强对人民的深情、对社会的责任、对国家的热爱。
汇聚多方育人合力。将思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，需要统筹协调社会各方力量，促进学校、家庭、社会之间的联系，形成协同育人的强大合力。一是凝聚校际育人合力。加强校际交流与互动，不断完善课程互选、学分互认、设施共用、教师互聘等合作机制，进一步打破校际壁垒，共绘立德树人“同心圆”。二是凝聚家校育人合力。一方面，要筑牢家校共育网络，引导学生家庭重言传、重身教，教知识、育品德，以良好的家庭教育在学生心中树立起崇高的理想和高尚的家国情怀；另一方面，要以优良家风滋养思政教育，通过传承和弘扬革命前辈的红色家风，引导青年学生把爱家和爱国统一起来，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，心往一处想，劲往一处使，汇聚起推进中国式现代化建设的澎湃青春力量。三是凝聚校地育人合力。通过校企共制培养方案、开展育人项目、共建育人基地等方式，推动产学研深度融合、政校企紧密协作，构建校内外互补、专兼职结合的多元联动育人队伍，为学生在实践“熔炉”中淬炼成长提供有力保障。同时，要加强同博物馆、纪念馆、党史馆等有关单位的合作，多维度挖掘红色场馆的育人价值，不断拓展思政教育的阵地与空间。
打造思政教育品牌。新时代新征程上，思政教育必须有新气象新作为。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在守正创新中推动思政课建设内涵式发展，着力从凝练特色、培育精品、打造亮点等方面发力。一是要深化对中国式现代化生动实践的研究阐释，紧密结合当下社会生活与学生思想实际，围绕政治、经济、文化、生态等不同领域伟大变革成功案例，创新开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”“未来技术领域里的思政课”等特色育人活动，构建实践化、可视化、沉浸式的育人场景，打造出更多彰显时代风貌、具有地域特点、体现院校特色的思政育人品牌，不断增强新时代思政教育的说服力、感染力、实效性。二是充分发挥红色资源育人功能，健全红色资源融入思政教育的机制路径，深入开展中国共产党人精神谱系教育，精心设计红色研学项目、推出红色文艺作品、开展红色实践活动，引导学生探访革命遗迹、传承红色基因、赓续精神血脉，持续增强红色资源对青年学生的吸引力、感召力和影响力。三是要积极适应教育数字化转型发展趋势，推动思想政治工作和信息技术深度融合，建好、管好、用好各类网络新媒体平台，提高师生网络安全意识和网络文明素养，推动师生共同唱响网上好声音，传播网络正能量，精心制作有意思且有意义的网文、动漫、音频、微视频、微电影等网络教育优秀作品，借助人工智能等数字技术，把我们要讲的道理、情理恰当地呈现出来，形成具有示范引领作用的网络思政教育特色品牌，让新时代网络思政教育不仅出彩出新，还入脑入心。
健全协同育人机制。推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合是一项系统工程，涉及部门广、工作环节多，必须统筹兼顾、系统谋划、一体推进。一是加强顶层设计。把党对教育工作的全面领导贯穿到立德树人全过程，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门和人民团体分工负责、全党全社会共同参与的思想政治工作大格局。二是建立协调机制。树立系统观念，突出育人导向，围绕资源建设、课程开发、活动实施、人员交流等，不断完善学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，推动形成全员育人、全过程育人、全方位育人的生动局面。三是创新激励机制。强化政策支持保障，优化考核评价方式，用创新手段激发高校思政教育活力，为全面推进“大思政课”建设凝聚更多资源和力量。
建设教育强国的号角已经吹响，新时代高校要以更高站位、更宽视野、更大力度推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，使青年学生在接受思政教育的过程中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断增强志气、骨气、底气，努力成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
作者单位：西北政法大学
【陕西日报】让思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合 https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202506/06/content_908789.html
