【庆祝新中国成立70周年】提要新中国成立70年来，我国由一个贫穷落后的农业国发展成为世界性的工业大国。在这一过程中，国有经济发挥了重要支柱作用，作出了历史性的巨大贡献。科学总结国有经济推进中国工业化进程的成就和经验，对于我国在新时代继续深化国有企业改革，推动全面实现工业化、建成社会主义现代化工业强国具有重要意义。这些成就的取得，缘于在中国共产党的领导下，我们在实现工业化的进程中，结合自身国情条件不断进行的理论创新、制度创新和道路创新。这一系列创新不仅是新中国实现国家工业化的重要经验，也为世界民族独立国家实现工业化贡献了中国方案。国有经济推进我国工业化取得举世瞩目的伟大成就在新中国成立70年的工业化历程中，国有经济始终占有主导地位，是推动中国工业化的助推器，在推进工业化进程中发挥了重要的支柱作用，取得了举世瞩目的伟大成就。国有工业经济资产和产值不断增加，是推动工业经济持续发展的中坚力量。新中国成立以来，国有工业企业固定资产原值由1949年的148.8亿元增加到1978年的3193.4亿元，2012年规模以上国有控股工业企业资产为31.2万亿元，到了2017年，规模以上国有控股工业企业资产为42.5万亿元，占全部规模以上工业企业资产的37.9%。同时，国有工业企业总产值也持续增加，1949年为37亿元，1978年为3289亿元，占当年工业总产值的77.6%，2011年国有及国有控股工业企业总产值为221036.25亿元，占规模以上工业企业总产值的26.2%。正是国有经济的快速发展，推动我国工业经济持续增长，工业经济增加值由1952年的119.6亿元增加到2018年的305106.2亿元。国有企业是我国科技自主创新的领头羊。新中国成立后，国有企业积极引进先进技术，加大自身研发力度，成为我国科技自主创新的最重要引擎，推动了以重工业为中心的工业化进程。改革开放开启后，国有企业瞄准世界科技发展前沿，不断加强自主创新，使我国科技自主创新水平实现了由量的积累向质的飞跃，大大加快了我国新型工业化进程。进入新时代，国有企业以新发展理念为指导，积极探寻科技创新突破口，抢占未来科技发展先机，大力增强信息技术、新能源技术等的自主创新能力，是推动我国自主创新的主力军。在“十二五”期间，中央企业共有450个项目获得国家科技进步奖和技术发明奖，约占全国获奖总数的三分之一；11项获得国家科技进步特等奖，占总数的85%；49项获得科技进步一等奖，占总数的45%。回首70年来新中国自主创新历程，可以看到包括两弹一星、北斗导航、中国高铁等大国重器在内的重要科技创新成就，无不彰显着国企在科技自主创新中的排头兵和主力军作用。国有经济是我国建立全世界最完整的现代工业体系的支柱力量。新中国成立后，国有经济不断增加固定资产投资，推动技术创新，改善工业结构和布局，使我国建立了独立的、比较完整的工业体系。改革开放以后，随着国有经济市场化改革的深化和战略性调整的深入推进，国有经济进一步向关系国家安全、国民经济命脉的能源、装备制造、高新技术产业等重要行业和关键领域集中，并占有主导地位。特别是进入新时代，为了顺应工业化发展潮流并在国际竞争中赢得主动，国有经济加快发展先进制造业，推动工业生产向全球价值链中高端迈进，成为引领、带动和推动我国建立包含联合国工业大类目录所有工业门类的现代工业体系的重要支柱。总之，70年来，国有经济是推进中国工业化的支柱力量，使我国建立了完整的现代工业体系，大幅提升了自主创新能力，增强了工业经济整体实力和核心竞争力，为我国推进工业化进程作出了不可磨灭的巨大贡献。70年来国有经济推进我国工业化的重要经验70年来，国有经济推进中国工业化发展取得伟大的成就，这主要得益于中国共产党人团结带领全国各族人民，在实现国家工业化的进程中，不断进行国有经济推进工业化的理论创新、制度创新和道路创新。坚持国有经济推进工业化的理论创新。新中国成立70年来，中国共产党人坚持实事求是的思想路线，根据时代发展潮流和国情变化，不断创新国有经济推进工业化理论，为我国工业化发展提供了科学的指导。新中国成立后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，适应世界发展趋势和中国国情，将马克思主义工业化理论与中国社会主义工业化实践要求相结合，提出发展社会主义国有经济，通过计划经济推进国家工业化，从而“走出一条适合我国国情的中国工业化道路”。改革开放以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，适应世界技术发展潮流和中国特色社会主义初级阶段的基本国情，提出将工业化与市场化相结合，通过国有经济市场化改革推进工业化进程，建设中国特色社会主义工业化。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，适应科技信息化趋势和国内形势深刻变化，以“三个代表”重要思想为指导，坚持国有经济市场化改革，提出通过调整国有经济布局和结构、深化国有资产管理体制等改革，推动我国走“以信息化带动工业化、工业化促进信息化”的“新型工业化路子”。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，适应科技进步新趋势和国内形势新变化，以科学发展观为指导，继续坚持国有经济市场化改革，提出加快国有经济战略性调整、完善各类资产管理体制等改革，以推进“中国特色新型工业化”。进入中国特色社会主义新时代，适应新一轮科技革命趋势，以习近平同志为核心的党中央，以新发展理念为指导，继续深化国有经济市场化改革，提出做强做优做大国有经济，以创新驱动为核心，推动“四化”同步，走新时代的“新型工业化”道路。70年来，我国正是以不断创新的国有经济推动工业化理论，而不是教条地按照僵化的理论或西方发达国家工业化理论来指导工业化发展，使我国完成了从农业国到工业大国的转变，走完了发达国家需要走几百年的工业化进程，这也是我们对国有经济推进工业化的创新理论充满自信的现实依据。坚持国有经济推动中国工业化的制度创新。工业化发展需要相适应的经济制度创新。国有经济推动工业化的制度创新，其根本是社会主义国有经济制度创新。新中国成立70年来，我国社会主义国有经济适应工业化发展要求不断改革和创新，为推进工业化进程提供了可靠的制度基础。新中国成立后，我国通过资本主义工商业社会主义改造等三个途径建立和发展社会主义国有经济，为集中资源和技术推进重工业优先发展的工业化提供了制度保障。对此，毛泽东同志指出：“国有制扩大——国营企业的新建、改建、扩建。私人所有制有两种，劳动人民的和资产阶级的，改变为集体所有制和国营（经过公私合营，统一于社会主义），这才能提高生产力，完成国家工业化。”改革开放以后，我国推进国有经济市场化改革，逐步建立了适应社会主义市场经济体制的国有资产管理体制和现代国有企业制度，这为从微观层次提高国有企业竞争力，宏观层次保证国有资产科学管理，有效发挥国有经济推进新型工业化的支柱作用提供了新的制度保障。进入新时代，我国全面深化国有经济市场化改革，进一步完善国有资本管理体制，改革国有资本授权经营体制，建立中国特色现代国有企业制度，为推进新时代的新型工业化发展进行制度创新。70年的实践证明，社会主义国有经济的建立及其市场化改革中的制度创新，适应了我国工业化各个发展阶段的要求，对于国有经济通过促进资源有效配置、技术创新和产业结构升级，推动工业化发展，提供了与时俱进的制度保障。坚持国有经济推动中国工业化的道路创新。世界各国实现工业化必须选择合适的道路。新中国成立以来，我们走出了一条与西方主要发达国家和苏联完全不同的、有中国特色的工业化道路，国有经济在这一过程中具有举足轻重的作用。国有经济推动中国工业化的道路创新主要体现在，国有经济推动不同发展阶段工业化的实现路径是不同的，是发展变化的。新中国成立后，国有经济通过技术引进和自主创新，全面主导工业发展，逐步建立了独立的、比较完整的工业体系，为新中国奠定了较好的工业化基础，使我国进入了工业化初期，由农业国变为初步工业化国家。改革开放开启后，随着我国从工业化初期向工业化中期转变，产业结构逐步升级，并且越来越复杂化，这对于产业组织和企业形式提出了新的要求，因此，国有经济进行市场化改革，特别是通过战略性调整，逐步集中于关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济的活力、控制力和影响力不断增强，极大地推动了国家的工业化发展，推动我国成为工业大国。进入新时代以来，我国进入工业化后期，国有经济通过不断做强做优做大，重点发展前瞻性、战略性产业，进一步优化提升产业结构，建设现代工业体系，新型工业化取得了新进展，我国正在由工业大国成为工业强国。70年的实践证明，国有经济推动工业化的道路创新是适合中国工业化发展、充分发挥国有经济推动工业化支柱作用的必由之路。新中国成立70年来，在我国推进工业化的进程中，正是我们对国有经济推动工业化的理论、制度和道路的不断创新，使我国工业化取得了举世瞩目的成就，这不仅是新中国实现国家工业化的重要经验，也为世界民族独立国家实现工业化贡献了中国方案。深化国有企业改革推动全面实现工业化根据党的十九大作出的新时代中国特色社会主义发展的战略安排，到2020年我国基本实现工业化，2030年前后全面实现工业化。为此，在我国迈向全面实现工业化的伟大征程中，在中国共产党的领导下，需要进一步创新国有经济推进实现工业化的理论，全面深化国有企业改革，建立现代化产业体系，为全面实现工业化提供理论指引、制度保障和路径支撑。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创新国有经济推进实现工业化的理论。在走向全面实现工业化的进程中，我国要按照“全面实现工业化”的战略目标和战略步骤，强化国有经济全面深化改革的战略意识、问题意识，用宽广的国际视野和发展的眼光来把握国有经济在进一步推进新时代新型工业化、从而全面实现工业化进程中的支柱作用，以新发展理念为引领，着力解决全面实现工业化发展中面对的不平衡不充分问题，不断创新国有经济推进全面实现工业化的作用和路径理论，开拓马克思主义工业化理论新境界。继续深化国有经济市场化改革，为全面实现工业化进行制度创新。在我国全面实现工业化的进程中，继续深化国有经济市场化改革。完善各类国有资产管理体制，强化监管职能，实现国有资产保值增值，提高国有经济活力、控制力、影响力和抗风险能力。深化国有资本授权经营体制，推动国有资本进一步向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域集中，向引领新一轮科技革命的战略性、前瞻性产业集中。积极通过混合所有制改革，构建有效率的公司治理结构，加快建设具有高综合绩效和全球竞争力的中国特色现代企业制度。总之，在新时代继续全面深化国有经济市场化改革，为进一步推进新时代的新型工业化发展、进而全面实现工业化提供可靠的制度保障和不懈的内在动力。国有经济引导和推动现代化产业体系建设，推动全面实现工业化。习近平总书记指出：“我们要按照建设社会主义现代化强国的要求，加快建设现代化经济体系，确保社会主义现代化强国目标如期实现。”现代化经济体系的核心是现代化产业体系。建立和发展现代化产业体系是推动全面实现工业化、迈向工业化强国的根本道路。因此，在我国推进新型工业化、全面实现工业化的进程中，国有经济要以高质量发展为引领，以智能制造、智能服务作为主要方向，抢占新一代产业发展的制高点，在高新技术产业和战略性新兴产业发展方面发挥引领作用，推动产业链延长和价值链提升，引导和推动我国建设协同发展的现代化产业体系，为建设现代化工业强国奠定坚实的基础。（作者：王胜利 赵云君，均系西北政法大学经济学院教授）

人民网北京8月30日电 西北政法大学28日正式举行2019级新生开学典礼。校长杨宗科在发言中寄语3129名本科新生：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。大学生活已经开始，希望你们珍惜在西法大的四年时光，领悟大学之道，成就大业之学，用你们四年的收获和未来的贡献为“西法大人”的标识上增添2019级同学独特、闪亮的色彩。杨宗科在题为《大学之道 大业之学》中的演讲内容节选如下——自从今年高考结束后的近三个月时间里，西北政法大学与各位新同学们已经进行了三次亲切互动。第一次是学校“公布招生简章”，向你们发出了“附条件的要约邀请”，你们“填写志愿”，向西法大、向自己心仪的专业提出了“要约”。第二次是学校按照招生计划“承诺”和考试成绩“完成录取”，向你们发出了西北政法大学的录取通知书，你们接受了录取，实现了自己的大学梦，也意味着同学们与西北政法大学之间形成了一份本科教育“合约”。第三次是5天前，你们带着对西法大的向往和对美好人生的憧憬，从祖国的四面八方汇聚到中国地理版图的几何中心和大地原点、中华文明的重要发祥地之一、古丝绸之路起点、中华法系形成地、世界历史文化名城——古都西安；相聚到具有82年办学历史、61年本科教育历史、40年研究生培养历史，作为新中国法学教育“五院四系”之一、被誉为国家法学教育和法治人才培养重要基地、西北地区法学教育法学研究中心、陕西省重点建设的高水平大学——西北政法大学，开启新的人生篇章。你们当中，有来自北京、在部队服役两年且参加过中国海军亚丁湾第三十批护航任务的民商法学院的俞皓庚同学，有来自广西南宁、获得全国奥林匹克机器人比赛创意组一等奖的公安学院的廖一良同学，有来自西藏昌都、喜爱体育运动的政治与公共管理学院向巴同学，有来自甘肃酒泉、获得全国美术大赛金奖的潘越同学，有来自福建漳州、获得“劳动模范”称号的新闻传播学院的陈刚同学，还有来自港澳台地区的同学。从你们身上我们欣喜地看到，你们是德智体美劳全面发展的一届学生。为你们已经获得的成长和成绩衷心地表示祝贺！今天，在西北政法大学恢复办学40年之际的特殊日子，学校在长安校区隆重举行2019级本科生开学典礼，以热烈而庄重的仪式，欢迎你们的到来，庆祝你们开启大学生活的新征程。在此，我代表全校师生员工，向来自海内外的3129名2019级本科新同学表示热烈欢迎！同学们，从今天开始，你们将正式成为“西法大人”。“西法大人”是我们全体师生和校友的共同标识。这是一个浸润着光荣革命传统的红色标识。从抗日烽火硝烟中我党创办的陕北公学和延安大学，到社会主义革命时期和建设时期的西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干校西北分校、西北政法学院，再到改革开放新时期的西北政法大学，“西法大人”始终传承红色育人基因，与民族和国家同呼吸、共命运、心连心，坚守为国育才的初心。这是一个承载着追求真理精神的蓝色标识。1958年西北大学法律系整建制调入中央政法干校西北分校，成立西安政法学院。西北大学法律系可以追溯自国立西北联合大学的法学院、国立北平大学法商学院。西大法律系的调入，为我们带来现代大学学术自由、严谨求实的科学精神，使我们开启了普通高等教育的历史，真正成为了一个法学特色鲜明的高等学府。这是一个饱含着赤子家国情怀的黄土色标识。学校脚踏黄土，扎根西北，胸怀社稷、情系法治，先后为国家培养了15万名革命和建设人才，涌现出了一批学术大咖、政法英才、行业翘楚，为国家经济社会发展、社会文明进步、全面依法治国、边疆安全稳定，写出了无愧于时代的精彩答卷。红色代表初心使命，蓝色代表理性科学，黄土色代表境界格局，三原色的融合，孕育了实实在在的西法大精神，这种精神包含在“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的老延大优良传统，“严谨、求实、文明、公正”的校训和“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的育人理念中，丰富在82年栉风沐雨的办学历程中，传承在15万余名校友孜孜不倦的报国追求中，体现在校园里随处可见的有形文化景观和社会中百姓无形的口碑评价中，记录在近百年中华民族的奋斗历史之中，也铸刻在每一个“西法大人”的心灵深处。同学们，当下的中国虽然实现了高等教育的普及化，但是，读一所好大学仍然是同学们的美好愿望。好好读大学依然是你们的责任。大学阶段是人生学习最美好的阶段，是心智成熟、知识积累、能力提升的关键时期。大学四年很长，一千四百多天；大学四年很短，弹指一挥间。未来人生能够有多大成就、能够走多远，很大程度上取决于你们大学生活的质量。在前两年的本科生开学典礼上，我向你们的师兄师姐们提出了“志向中国梦、学做政法人”和“立心逐梦”的希冀，这也是对你们要求。今天，我想以“大学之道、大业之学”为主题，和同学们谈谈对大学生活的认识，也算是同学们初入西法大的第一课。大学之道，是大人之道，是成人立人之道。从年龄上讲，进入大学，意味着你们中的绝大多数人已经走向成年，成为在生理、心理、智力方面开始成熟的大人，但是，心灵要走向成熟，就必须遵循大学之道。什么是大学之道？国学经典《大学》开篇讲到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。现代大学无论内涵和职能如何变化，立德树人、育人为本是大学必须坚守的正道。著名教育家蔡元培说，“教育者，养成人格之事业也”。养成人格、培育大德之人，即“成人”“立人”是大学之道的真谛。成人立人，要正心诚意、立心铸魂。一个有明确人生理想和坚定人生信仰的人，就能找到人生的意义和价值。在学校图书馆二层有一座书屋，收藏了我校资深教授赵馥洁先生捐赠的万余册图书。赵老师将其定名为“立心书屋”，意在弘扬关学宗师张横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高使命。在当代中国，立心就是要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心；要树立正确的世界观、人生观、价值观，传播和践行社会主义核心价值体系；要善于筑梦、追梦、圆梦，把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中，为国家立心、为民族铸魂。成人立人，要修齐治平、注重道德践履。人无德不立，国无德不兴。同学们要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，在自我修养上下一番苦功夫。要自省自律，强化自我修炼、自我约束、自我改造，要懂得取舍、懂得承受、懂得友善、懂得感恩，要善于沟通、善于合作、从善如流，要看人所长，见贤思齐，包容彼此之不同，欣赏个性多样之精彩。大学之学，是大业之学，是强盛复兴之学。西法大人的大业之学，应当是法治强国之学。大学是通过科学研究、文化传承与创新等教研活动培养人才的地方。对高等教育院校、特别是政法大学来说，同学们应当知悉一条规律：国无常强无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。从一定意义上讲，法治之学是强国之学。作为西法大的学子，无论学哪个专业，都应该恪守“文明、公正”的校训精神，心中有座“天平楼”，自觉尊法、学法、守法、护法，培养法治精神，树立法治信仰，忠于宪法法律，维护公平正义，将来用法治之学去齐家治国平天下。新时代的大业之学，应当是实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟大业之学。同学们，大学是一个国家民族精神的传承者和创新者。在这百年未有之大变局之中，你们很幸运，赶上了一个比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴目标的新时代，赶上了一个比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标的新时代。你们在校期间，正值第一个一百年的奋斗目标实现——小康社会全面建成之时，这正是你们在学海遨游之时；当你们踌躇满志走向社会以后的未来三十年，是你们职业生涯中年富力强、大有作为的三十年，更是全国人民为第二个一百年奋斗目标——中华民族伟大复兴的中国梦的实现奋力拼搏的三十年。新时代为我们提供了施展才华的广阔舞台，但不论是成就自己的人生理想、还是担当时代使命，都需要在大学期间，学好大业之学，打下扎实的知识基础，不断提高内在素质，锤炼过硬本领。要勤学不辍。要把读书学习作为一种生活态度、一种精神追求。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。”要树立“学不可以已”的观念，把学习作为首要任务，增强学习的紧迫感，心无旁骛、如饥似渴、孜孜不倦的求知问学，把成长的基石打牢。同学们要尽快适应大学自主性的学习，既要重视课堂专业知识的学习、基本理论的掌握、基本技能的锻炼，又要利用课下零碎的时间，勤于广学博览，不断得到知识更新和能力提升。我希望同学们为自己设定大学读一百本经典著作的目标，从人类文明成果中汲取营养，在4年1400多个日夜里，1月读2本，2周读1本。要多读政治学、哲学、经济学、法学、社会学、历史学等思想性的著作，不局限于和应试有关的教材；要积极参加各种高水平讲座，无论是否是本专业的，不管对考试有无帮助，尽可能都要去听，坚持下来，毕业时你一定会有大的收获。要理性思维。中学学习是强调知识掌握的体验式学习，大学学习是强调专业性、理论性学习，同学们要在掌握本专业理论方法的基础上，学会用学术性理论性的方式来思考问题、发现问题和解决问题。要大胆假设、合理质疑、小心求证，不发虚妄之言，不偏执一己之见。兴趣是最好的老师，既要广泛涉猎打好运动战，也要找到自己学术的兴趣点，打好阵地战。要知行合一。宋代学者朱熹说：“为学之实，固在践履。苟徒之而不行，诚与不学无异。”“知”是基础、前提，“行”是重点、关键，是检验学习成效的有效手段。以知促行、以行促知，方能知行合一。在长期的办学中，西法大形成了以“课堂实验实训、社会实践和专业实习”三位一体、四年不断线的实践育人体系，打造了高水平有特色的第二课堂活动品牌。我希望同学们在大学期间拒绝做语言的巨人,行动的矮子，在知行合一上下功夫，用行动丈量逐梦坐标，书写无愧于时代和自己的华章。同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。大学生活已经开始，希望你们珍惜在西法大的四年时光，领悟大学之道，成就大业之学，用你们四年的收获和未来的贡献为“西法大人”的标识上增添2019级同学独特、闪亮的色彩。让我们共同努力，携手前行。

大学之道 大业之学——西北政法大学2019级本科生开学典礼致辞（2019年8月28日）校长 杨宗科尊敬的各位功勋教授、老师们：亲爱的2019级新同学们：大家上午好！自从今年高考结束后的近三个月时间里，西北政法大学与各位新同学们已经进行了三次亲切互动。第一次是学校“公布招生简章”，向你们发出了“附条件的要约邀请”，你们“填写志愿”，向西法大、向自己心仪的专业提出了“要约”。第二次是学校按照招生计划“承诺”和考试成绩“完成录取”，向你们发出了西北政法大学的录取通知书，你们接受了录取，实现了自己的大学梦，也意味着同学们与西北政法大学之间形成了一份本科教育“合约”。第三次是5天前，你们带着对西法大的向往和对美好人生的憧憬，从祖国的四面八方汇聚到中国地理版图的几何中心和大地原点、中华文明的重要发祥地之一、古丝绸之路起点、中华法系形成地、世界历史文化名城——古都西安；相聚到具有82年办学历史、61年本科教育历史、40年研究生培养历史，作为新中国法学教育“五院四系”之一、被誉为国家法学教育和法治人才培养重要基地、西北地区法学教育法学研究中心、陕西省重点建设的高水平大学——西北政法大学，开启新的人生篇章。你们当中，有来自北京、在部队服役两年且参加过中国海军亚丁湾第三十批护航任务的民商法学院的俞皓庚同学，有来自广西南宁、获得全国奥林匹克机器人比赛创意组一等奖的公安学院的廖一良同学，有来自西藏昌都、喜爱体育运动的政治与公共管理学院向巴同学，有来自甘肃酒泉、获得全国美术大赛金奖的潘越同学，有来自福建漳州、获得“劳动模范”称号的新闻传播学院的陈刚同学，还有来自港澳台地区的同学。从你们身上我们欣喜地看到，你们是德智体美劳全面发展的一届学生。为你们已经获得的成长和成绩衷心地表示祝贺！今天，在西北政法大学恢复办学40年之际的特殊日子，学校在长安校区隆重举行2019级本科生开学典礼，以热烈而庄重的仪式，欢迎你们的到来，庆祝你们开启大学生活的新征程。在此，我代表全校师生员工，向来自海内外的3129名2019级本科新同学表示热烈欢迎！同学们，从今天开始，你们将正式成为“西法大人”。“西法大人”是我们全体师生和校友的共同标识。这是一个浸润着光荣革命传统的红色标识。从抗日烽火硝烟中我党创办的陕北公学和延安大学，到社会主义革命时期和建设时期的西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干校西北分校、西北政法学院，再到改革开放新时期的西北政法大学，“西法大人”始终传承红色育人基因，与民族和国家同呼吸、共命运、心连心，坚守为国育才的初心。这是一个承载着追求真理精神的蓝色标识。1958年西北大学法律系整建制调入中央政法干校西北分校，成立西安政法学院。西北大学法律系可以追溯自国立西北联合大学的法学院、国立北平大学法商学院。西大法律系的调入，为我们带来现代大学学术自由、严谨求实的科学精神，使我们开启了普通高等教育的历史，真正成为了一个法学特色鲜明的高等学府。这是一个饱含着赤子家国情怀的黄土色标识。学校脚踏黄土，扎根西北，胸怀社稷、情系法治，先后为国家培养了15万名革命和建设人才，涌现出了一批学术大咖、政法英才、行业翘楚，为国家经济社会发展、社会文明进步、全面依法治国、边疆安全稳定，写出了无愧于时代的精彩答卷。红色代表初心使命，蓝色代表理性科学，黄土色代表境界格局，三原色的融合，孕育了实实在在的西法大精神，这种精神包含在“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的老延大优良传统，“严谨、求实、文明、公正”的校训和“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的育人理念中，丰富在82年栉风沐雨的办学历程中，传承在15万余名校友孜孜不倦的报国追求中，体现在校园里随处可见的有形文化景观和社会中百姓无形的口碑评价中，记录在近百年中华民族的奋斗历史之中，也铸刻在每一个“西法大人”的心灵深处。同学们，当下的中国虽然实现了高等教育的普及化，但是，读一所好大学仍然是同学们的美好愿望。好好读大学依然是你们的责任。大学阶段是人生学习最美好的阶段，是心智成熟、知识积累、能力提升的关键时期。大学四年很长，一千四百多天；大学四年很短，弹指一挥间。未来人生能够有多大成就、能够走多远，很大程度上取决于你们大学生活的质量。在前两年的本科生开学典礼上，我向你们的师兄师姐们提出了“志向中国梦、学做政法人”和“立心逐梦”的希冀，这也是对你们要求。今天，我想以“大学之道、大业之学”为主题，和同学们谈谈对大学生活的认识，也算是同学们初入西法大的第一课。大学之道，是大人之道，是成人立人之道。从年龄上讲，进入大学，意味着你们中的绝大多数人已经走向成年，成为在生理、心理、智力方面开始成熟的大人，但是，心灵要走向成熟，就必须遵循大学之道。什么是大学之道？国学经典《大学》开篇讲到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。现代大学无论内涵和职能如何变化，立德树人、育人为本是大学必须坚守的正道。著名教育家蔡元培说，“教育者，养成人格之事业也”。养成人格、培育大德之人，即“成人”“立人”是大学之道的真谛。成人立人，要正心诚意、立心铸魂。一个有明确人生理想和坚定人生信仰的人，就能找到人生的意义和价值。在学校图书馆二层有一座书屋，收藏了我校资深教授赵馥洁先生捐赠的万余册图书。赵老师将其定名为“立心书屋”，意在弘扬关学宗师张横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高使命。在当代中国，立心就是要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心；要树立正确的世界观、人生观、价值观，传播和践行社会主义核心价值体系；要善于筑梦、追梦、圆梦，把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中，为国家立心、为民族铸魂。成人立人，要修齐治平、注重道德践履。人无德不立，国无德不兴。同学们要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，在自我修养上下一番苦功夫。要自省自律，强化自我修炼、自我约束、自我改造，要懂得取舍、懂得承受、懂得友善、懂得感恩，要善于沟通、善于合作、从善如流，要看人所长，见贤思齐，包容彼此之不同，欣赏个性多样之精彩。大学之学，是大业之学，是强盛复兴之学。西法大人的大业之学，应当是法治强国之学。大学是通过科学研究、文化传承与创新等教研活动培养人才的地方。对高等教育院校、特别是政法大学来说，同学们应当知悉一条规律：国无常强无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。从一定意义上讲，法治之学是强国之学。习近平总书记指出，“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求”“法治领域如果不能人才辈出，法治人才培养上不去，全面依法治国也是不可能做好”。作为西法大的学子，无论学哪个专业，都应该恪守“文明、公正”的校训精神，心中有座“天平楼”，自觉尊法、学法、守法、护法，培养法治精神，树立法治信仰，忠于宪法法律，维护公平正义，将来用法治之学去齐家治国平天下。新时代的大业之学，应当是实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟大业之学。同学们，大学是一个国家民族精神的传承者和创新者。在这百年未有之大变局之中，你们很幸运，赶上了一个比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴目标的新时代，赶上了一个比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标的新时代。你们在校期间，正值第一个一百年的奋斗目标实现——小康社会全面建成之时，这正是你们在学海遨游之时；当你们踌躇满志走向社会以后的未来三十年，是你们职业生涯中年富力强、大有作为的三十年，更是全国人民为第二个一百年奋斗目标——中华民族伟大复兴的中国梦的实现奋力拼搏的三十年。新时代为我们提供了施展才华的广阔舞台，但不论是成就自己的人生理想、还是担当时代使命，都需要在大学期间，学好大业之学，打下扎实的知识基础，不断提高内在素质，锤炼过硬本领。要勤学不辍。要把读书学习作为一种生活态度、一种精神追求。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。”要树立“学不可以已”的观念，把学习作为首要任务，增强学习的紧迫感，心无旁骛、如饥似渴、孜孜不倦的求知问学，把成长的基石打牢。同学们要尽快适应大学自主性的学习，既要重视课堂专业知识的学习、基本理论的掌握、基本技能的锻炼，又要利用课下零碎的时间，勤于广学博览，不断得到知识更新和能力提升。我希望同学们为自己设定大学读一百本经典著作的目标，从人类文明成果中汲取营养，在4年1400多个日夜里，1月读2本，2周读1本。要多读政治学、哲学、经济学、法学、社会学、历史学等思想性的著作，不局限于和应试有关的教材；要积极参加各种高水平讲座，无论是否是本专业的，不管对考试有无帮助，尽可能都要去听，坚持下来，毕业时你一定会有大的收获。要理性思维。中学学习是强调知识掌握的体验式学习，大学学习是强调专业性、理论性学习，同学们要在掌握本专业理论方法的基础上，学会用学术性理论性的方式来思考问题、发现问题和解决问题。要大胆假设、合理质疑、小心求证，不发虚妄之言，不偏执一己之见。兴趣是最好的老师，既要广泛涉猎打好运动战，也要找到自己学术的兴趣点，打好阵地战。要知行合一。宋代学者朱熹说：“为学之实，固在践履。苟徒之而不行，诚与不学无异。”“知”是基础、前提，“行”是重点、关键，是检验学习成效的有效手段。以知促行、以行促知，方能知行合一。在长期的办学中，西法大形成了以“课堂实验实训、社会实践和专业实习”三位一体、四年不断线的实践育人体系，打造了高水平有特色的第二课堂活动品牌。我希望同学们在大学期间拒绝做语言的巨人,行动的矮子，在知行合一上下功夫，用行动丈量逐梦坐标，书写无愧于时代和自己的华章。同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。大学生活已经开始，希望你们珍惜在西法大的四年时光，领悟大学之道，成就大业之学，用你们四年的收获和未来的贡献为“西法大人”的标识上增添2019级同学独特、闪亮的色彩。让我们共同努力，携手前行。谢谢大家！

2019年8月24日，由我校枫桥经验与社会治理研究院和杭州师范大学枫桥经验与法治建设研究中心联合主办，国家检察官学院新疆分院、乌鲁木齐市中级人民法院、乌鲁木齐市高新区（新市区）区委政法委、新疆师范大学政法学院协办的新时代“枫桥经验”与边疆社会治理现代化学术研讨会在位于乌鲁木齐的国家检察官学院新疆分院召开。来自各高等院校的学者、政府机构的学者、实务专家、《法制日报》《新疆法制报》等媒体记者100余人参与此次会议。本次学术研讨会是在新疆召开的首次全国性的“枫桥经验”学术研讨会，是实务界和学术界合作、对话、交流的一次盛会。 学术研讨会开幕式上，我校校长助理、枫桥经验与社会治理研究院院长汪世荣、国家检察官学院新疆分院党委书记刘爱萍、乌鲁木齐市中级人民法院院长张永江、乌鲁木齐市高新区（新市区）区委常委、政法委书记马彦昭、新疆师范大学政法学院党委书记徐建勇、杭州师范大学沈钧儒法学院院长助理程林依次致辞。我校特聘教授、博士生导师郭永辉同志针对本次研讨会的宗旨及意义提出了深刻的见解。 开幕式后，我校枫桥经验与社会治理研究院执行院长褚宸舸教授代表研究院和乌鲁木齐市中级人民法院、乌鲁木齐市高新区（新市区）区委政法委签署了合作协议，就人员交流、政法干部培训、平台建设等方面确定合作关系。 本次研讨会会议内容共四个单元。第一单元为“新时代‘枫桥经验’在新疆”，由我校刑事法学院院长冯卫国教授主持。在第一单元主题发言环节，乌鲁木齐市中级人民法院副院长张明、新疆大学法学院党委书记李军、新疆师范大学政法学院院长陈彤、乌鲁木齐新市区人民法院院长王斌、上海政法学院教授汤啸天围绕新疆发展“枫桥经验”的大体情况、存在的主要问题等内容依次进行主题发言。中南大学法学院教授、博士生导师彭中礼及青海民族大学教授王立明对发言内容进行点评。 第二单元为“新时代‘枫桥经验’的理论前瞻”，由新疆师范大学政法学院院长陈彤主持，法制日报社浙江记者站站长、高级记者陈东升，我校校长助理汪世荣教授，杭州师范大学枫桥经验与法治建设研究中心主任、绍兴市人民检察院副检察长余钊飞，我校枫桥经验与社会治理研究院执行院长褚宸舸教授及《法律科学》编审何柏生围绕新时代“枫桥经验”的理论性问题进行主题发言。浙江工业大学教授石东坡针对上述的发言内容进行点评。 第三单元为“边疆社会治理现代化”，由我校张师伟教授主持，武汉大学法学院教授、新疆大学法学院副院长邓社民，新疆工信厅综合处副处长黄蓉蓉，西南政法大学在站博士后彭红军，新市区迎宾路片区管委会党工委书记崔恒俊，新市区公安分局天津路派出所所长张旭光，我校副教授董青梅及博士研究生苟震分别做主题报告。余钊飞教授、新疆师范大学政法学院党委副书记张峥进行点评。 第四单元为“法治边疆建设”，由彭中礼教授主持，浙江工业大学石东坡教授、新疆财经大学法学院讲师徐疆、乌鲁木齐市天山区人民法院院长尹军、乌鲁木齐市沙依巴克区人民法院副院长吴卫东、新疆生产建设兵团人民法院助理审判员韩新艺、上海银行业纠纷调解中心主任车晋刚、深圳前海法院法官陈柳波围绕新时代“枫桥经验”与边疆法治建设实践分别进行主题发言。杭州师范大学枫桥经验与法治建设研究中心研究员范晓东及我校副教授杜瑾进行点评。 闭幕式上，褚宸舸代表会议主办方进行学术总结，他认为实践新疆版的新时代“枫桥经验”具有全国意义、世界影响。新时代“枫桥经验”新疆版需要深入基层做调查研究，边实践边总结，逐步实现从“管理社会”转变为“社会治理”、从“条块治理”转变为“综合治理”、从“应急性治理”转变为“常态化治理”、从“前现代治理”转变为“现代治理”的四大转变，要真抓实干、求真务实，以制度创新、制度化建设为切入点。 （枫桥经验与社会治理研究院供稿） 媒体报道： 【法制日报】新时代“枫桥经验”与边疆社会治理现代化研讨会闭幕 【新疆法制报】百名专家探讨“新时代‘枫桥经验’在新疆”

　　新华社北京8月14日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 　　《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》全文如下。 　　为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，现就深化新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新提出如下意见。 　　一、重要意义和总体要求 　　1.重要意义。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实，思政课建设取得显著成效。同时也要看到，面对新形势新任务新挑战，有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，课堂教学效果还需提升，教材内容不够鲜活，教师选配和培养工作存在短板，体制机制有待完善，评价和支持体系有待健全，大中小学思政课一体化建设需要深化，民办学校、中外合作办学思政课建设相对薄弱，各类课程同思政课建设的协同效应有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。 　　2.指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　3.基本原则。一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。三是坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。五是坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。六是坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。 　　二、完善思政课课程教材体系 　　4.整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。 　　5.调整创新思政课课程体系。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上，结合大中小学各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系。全国重点马克思主义学院率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。博士阶段开设“中国马克思主义与当代”，硕士阶段开设“中国特色社会主义理论与实践研究”，本科阶段开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”，专科阶段开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各高校要重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。高中阶段开设“思想政治”必修课程，围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”选择性必修课程。初中、小学阶段开设“道德与法治”必修课程，可结合校本课程、兴趣班开设思政类选修课程。 　　6.统筹推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，研究生阶段重在开展探究性学习，本专科阶段重在开展理论性学习，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习。 　　7.加强思政课教材体系建设。国家教材委员会统筹大中小学思政课教材建设，科学制定教材建设规划，注重提升思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性。国家统一开设的大中小学思政课教材全部由国家教材委员会组织统编统审统用，在教材中及时融入马克思主义中国化最新成果、坚持和发展中国特色社会主义最新经验、马克思主义理论学科最新研究进展。地方或学校开设的思政课选修课教材，由各地负责组织审定。研究编制习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指导纲要，研究编制中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、科技创新文化及总体国家安全观等进课程教材指南，编制中华民族古代历史和革命建设改革时期英雄人物、先进模范进课程教材图谱，分课程组织编写高校思政课专题教学指南，组织专家编写深度解读教材体系的示范教案，实施思政课优秀讲义出版工程，开列马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化典籍书单，建设思政课网络教学资源库。 　　三、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍 　　8.加快壮大学校思政课教师队伍。各地在核定编制时要充分考虑思政课教师配备要求。高校要严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，在编制内配足，且不得挪作他用，并尽快配备到位。制定关于加强新时代中小学思政课教师队伍建设的意见，加强中小学专职思政课教师配备。各地要统筹解决好思政课教师缺口问题。各高校可在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，可探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师机制和办法，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学。高校要积极动员政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师。采取兼职的办法遴选相关单位的骨干支援高校思政课建设。各地应对民办学校指派思政课教师或组建专门讲师团。制定新时代高校思政课教师队伍建设规定。 　　9.切实提高思政课教师综合素质。以培育一大批优秀马克思主义理论教育家为目标，制定思政课教师队伍培养培训规划，在中央党校（国家行政学院）及地方党校（行政学院）面向思政课教师举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班，办好“周末理论大讲堂”、骨干教师研修班，实施好思政课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划。建强高校思政课教师研修基地，依托首批全国重点马克思主义学院所在高校重点开展理论研修，依托高水平师范类院校重点开展教学研修，全面提升每一位思政课教师的理论功底、知识素养。建立一批“新时代高校思想政治理论课教师研学基地”，组织思政课教师在国内考察调研，在深入了解党和人民伟大实践中汲取养分、丰富思想。组织思政课骨干教师赴国外调研，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”。完善国家、省（自治区、直辖市）、学校三级培训体系。本科院校按在校生总数每生每年不低于40元，专科院校按每生每年不低于30元的标准提取专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度。中央和地方主流媒体的政论、时政节目要积极推出优秀思政课教师传播理论成果，展示综合素质，增强社会影响力。 　　10.切实改革思政课教师评价机制。严把政治关、师德关、业务关，明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准，进一步提高评价中教学和教学研究占比。各高校在专业技术职务（职称）评聘工作中，要单独设立马克思主义理论类别，校级专业技术职务（职称）评聘委员会要有同比例的马克思主义理论学科专家。按教师比例核定思政课教师专业技术职务（职称）各类岗位占比，高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平，指标不得挪作他用。要将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。实行不合格思政课教师退出机制。 　　11.加大思政课教师激励力度。增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，把思政课教师和辅导员中的优秀分子纳入各类高层次人才项目，在“万人计划”、“长江学者奖励计划”、“四个一批”等人才项目中加大倾斜支持力度。各地要因地制宜设立思政课教师和辅导员岗位津贴，纳入绩效工资管理，相应核增学校绩效工资总量。要把思政课教师作为学校干部队伍重要来源，学校党政管理干部原则上应有思政课教师、辅导员或班主任工作经历。党和国家设立的荣誉称号要注重表彰优秀思政课教师，教育部门要大力推选思政课教师年度影响力人物等先进典型。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。 　　12.大力加强思政课教师队伍后备人才培养工作。注重选拔培养高素质人才从事马克思主义理论学习研究和教育教学，统筹推进马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养，构建完善马克思主义理论学科本硕博学科体系和课程体系。全国重点马克思主义学院通过提前批次录取或综合考核招生等方式招收马克思主义理论专业本科生，给予推免政策倾斜鼓励优秀马克思主义理论专业本科生攻读硕士学位，采取硕博连读或直接攻读博士学位的方式加强培养。深入实施“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”，专门招收马克思主义理论学科研究生，并逐步按需增加招生培养指标。加强思政课教师队伍后备人才思想政治工作，加大发展党员力度，提高党员发展质量。 　　四、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性 　　13.加大思想性、理论性资源供给。进一步建强马克思主义理论学科，进入世界一流大学建设的高校应将马克思主义理论学科设为重点建设学科，为思政课建设提供坚实学科支撑。深入研究坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，为增强思政课的思想性、理论性提供多角度学术支持。充分发挥马克思主义理论学科的领航作用，大力推进中国特色社会主义学科体系建设。根据需求逐步增加马克思主义理论学科博士学位授权点，支持有关高校联合申报马克思主义理论学科博士学位授权点。组织思政课教师及时学习习近平总书记最新重要讲话精神，及时学习相关文件精神，全面理解和准确把握党中央重大决策部署。 　　14.加大思政课教研工作力度。建立健全大中小学思政课教师一体化备课机制，普遍实行思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。遴选学科带头人担任各门课集体备课牵头人，学校领导干部要积极支持和主动参与。建立思政课教师“手拉手”备课机制，发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用。加强“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”建设，完善思政课教师网络备课服务支撑系统。建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨。推动建立思政课教师与其他学科专业教师交流机制。大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心。 　　15.切实加强思政课课题研究和成果交流。国家社科基金规划项目、教育部人文社科研究项目等设立思政课教师研究专项，开展思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新等研究，逐步加大对相关课题研究的支持力度。各地要参照设立相关项目并给予经费投入。加强马克思主义理论教学科研成果学术阵地建设，首批重点建设10家学术期刊和若干学术网站，支持新创办一定数量的思政课研究学术期刊。制定思政课教师发表文章的重点报刊目录，将《人民日报》、《求是》、《解放军报》、《光明日报》、《经济日报》等中央媒体及地方党报党刊列入其中。委托高校马克思主义学院分片建立高校思政课教学创新中心，设立一批思政课教学质量监测基地。在国家级教学成果奖中单列思政课专项，每2年开展1次全国思政课教学展示活动，定期开展优秀思政课示范课巡讲活动。打造一批思政课国家精品在线开放课程，探索建设融媒体思政公开课，推动优质教学资源共享。 　　16.全面提升高校马克思主义学院建设水平。强化“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，把思政课教学作为高校马克思主义学院基本职责，将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。建好建强一批全国重点马克思主义学院和示范性马克思主义学院，依托有条件的高校马克思主义学院建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想研究院。建立和完善马克思主义理论学科体系，实施马克思主义理论学科领航工程，在马克思主义理论学习研究宣传上发挥引领带动作用。全面推动各地宣传、教育等部门共建所在地区高校马克思主义学院。实施马克思主义学院院长培养工程，加强马克思主义学院领导班子建设。 　　17.整体推进高校课程思政和中小学学科德育。深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，建设一批高校课程思政教学研究示范中心。 　　五、加强党对思政课建设的领导 　　18.严格落实地方党委思政课建设主体责任。地方各级党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，党委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。建立和完善省（自治区、直辖市）党委领导班子成员联系高校和讲思政课特别是“形势与政策”课制度，各省（自治区、直辖市）党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲1次课。各地要把民办学校、中外合作办学院校纳入思政课建设整体布局。思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核和政治巡视。 　　19.推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制。加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作，推动高校领导干部兼任班主任等工作，建立健全高校党委书记、校长及职能部门力量深入一线了解学生思想动态、服务学生发展的制度性安排。高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，要结合自身学科背景和工作经历，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。高校党委常委会每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设，高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个课时思政课，高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课，可重点讲授“形势与政策”课。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针、积极传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观。要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系。 　　20.积极拓展思政课建设格局。中央教育工作领导小组要把思政课建设纳入重要议事日程，教育部、中央宣传部等部门要牵头抓好思政课建设，中央军委政治工作部要指导抓好军队院校思政课建设。教育部成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，加强对不同类型思政课建设分类指导。有关部门和各地要保证思政课管理人员配备，确保事有人干、责有人负。强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用，将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系，探索记入本人档案，作为学生评奖评优重要标准，作为加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，鼓励党政机关、企事业单位等就近与高校对接，挂牌建立思政课实践教学基地，完善思政课实践教学机制。制定关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，汇聚办好思政课合力。加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。