9月16日下午，我校在图书馆会议室召开2015年暑期社会实践活动成果汇报交流会，校党委副书记赵健、省委《当代陕西》杂志社总编辑张金菊、一编室副主任梁生树、记者梁芝芳以及我校各级团干和参与2015年暑期社会实践的40余名学生参加了会议。会议由团委书记宋白主持。 会上，民商法学院赴山东青岛青年律师生存现状和问题调研队等10支小分队运用多媒体的方式，汇报了各自参加社会实践的情况，介绍了他们结合所学专业和社会需求，分赴政府部门、社会团体和农村、企业、社区等地学习调研的过程和体会，从不同的角度展示了当代中国的国情、社情和民情，与大家分享了自己践行知行合一、智识贯通，通过实践活动增长知识才干、提升能力素质、坚定理想信念方面取得的丰硕成果。 赵健副书记逐一点评了十支小分队的实践活动，他对师生们自觉传承西法大精神、自觉担当社会责任、自觉完善个人能力素质、自觉服务国家社会发展的行动给予了充分肯定，赞扬他们传递了社会的正能量，展示了西法大的好风采，发出了依法治国、构建和谐社会的好声音。他鼓励大家尊重实践、崇尚实践，让实践意识融入血液;营造氛围、以点带面，让实践成果惠及师生;精心组织、不断创新，让实践活动再上台阶。 张金菊主编在会上做了热情洋溢的即席讲话，她在对我校社会实践活动高度评价的同时，也对90后大学生的精彩表现给予真诚点赞和热切期盼，她鼓励西法大的莘莘学子走出四面围墙，理论联系实际，勇于从“小我”走向“大我”,为实现“中国梦”和“两个百年”的奋斗目标做出更大的贡献。

9月16日，“中国反恐信息网”开通仪式在西安市法学会隆重举行。中国反恐信息网由西北政法大学反恐怖主义研究院创办，旨在向社会提供全面客观的全球恐怖行为动向、国际反恐舆论、国际社会反恐行动与政策法规，以及国内外反恐研究动态等前沿信息。“中国反恐信息网”是致力于研究反恐活动及数据信息的专业交流展示平台。 网站主要包括四大栏目：“全球恐怖活动”、“学术动态分析”、“政策法规推介”、“研究院工作”，对网站信息我们注重真实性、及时性、权威性、专业性。“全球恐怖活动”栏目主要内容包括：全球实时发生的恐怖袭击事件;社会、媒体针对恐怖组织及恐怖活动的评价;“学术动态分析”栏目主要是关注国内外学者对于反恐的前沿研究及学术动态;“政策法规推介”栏目包括对国际社会反恐法规、政策的变化的介绍与评析;“研究院工作”栏目内容主要包括研究院的主要活动、研究成果。 网站有两个突出特点，一是对全球恐怖活动、反恐行动、研究动态进行及时报，二是推出系列分析报告。系列报告包括：一、“月度评析报告”。研究院对每月的全球恐怖活动、全球反恐行动和政策法规调整、全球反恐学术动态，进行综述分析，在网站中推出。二、“焦点议题报告”，对一段时期大家集中关注的一些话题，如难民中的恐怖分子，东突分子在泰国的活动等议题，进行跟踪观察，形成系列报告。三、“年度报告”。基于持续的跟踪和分析研究，在每年的12月31日，发布本年度的《全球恐怖活动分析报告》、《未来全球恐怖活动趋势报告》，《全球反恐年度报告》《未来全球反恐趋势报告》，《全球恐怖主义问题研究年度学术综述》等。 省委网信办、西安市政法委、西安市法学会、西安市公安局、铜川市法学会、西安市中级人民法院、西安秦华天然气公司，以及网站的主办方西北政法大学等部门的领导和专家参加开通仪式和研讨会。参加开通仪式和研讨的领导和专家对网站的开通表示热烈的祝贺，一致认为该网站是西安乃至全国反恐大局中的一项重要工作，网站将成为全球反恐法律法规和反恐政策、恐怖活动态势、民众防范恐怖威胁等方面的信息集成平台;网站应该发展为面向反恐工作和学术研究的专业人员、服务社会公众的严谨学术性公益网站。

9月15日上午，晴空万里，金桂飘香。我校在长安校区图书馆二楼报告厅隆重举行2015级研究生开学典礼。校长贾宇教授，校党委副书记赵健，校总会计师刘鹏伟，陕西省高级人民法院前副院长、二级高级法官、我校刑事法律科学研究中心执行主任顾德镳教授出席典礼。参加今天典礼活动的还有各学院负责研究生工作的领导、各专业研究生导师代表、研究生辅导员以及2015级博士、硕士共计800余位研究生同学。研究生教育院院长王健教授主持典礼活动。 在典礼上，校长贾宇教授做了重要讲话，同时也是作为校长为全体新入学研究生上的第一课。他从西法大的文化、西法大的学风、西法大的人格三个层面为同学们诠释和解读了学校的悠久历史、文化传统、精神气质和目标使命。他说西法大的文化来源于学校70余年的历史传承和几代人的孜孜追求。体现在毛泽东主席为陕北公学的题词中，体现在“严谨求实、文明公正”的校训中，也体现在“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的育人理念中。西法大的学风体现在依法维护学术自由，为学者营造学术自由的环境，同时我们的学风也体现在“严谨求实”之中，“实”是我们西法大人的重要的特征。西法大的人格体现在和而不同、胸襟广阔、尊贤容众，包容彼此的不同，欣赏个性多样与精彩。最后，贾宇校长希望同学们能够“看人长处、帮人难处、记人好处”，把自己的灵魂融入西法大厚重光荣的传统中，度过充实、奋进、愉悦、收获的三年。 行政法学院副院长、宪法学与行政法学专业研究生导师李瑰华教授代表研究生导师发言。她从四个方面与同学们交流了如何愉快、充实的度过研究生阶段生活：一，重视阅读经典著作;二，为就业做好充分的准备;三，规律作息，强身健体;四，重视学位论文写作。 陕西省高级人民法院前副院长、二级高级法官、我校刑事法律科学研究中心执行主任顾德镳教授代表实务专家发言。他祝贺大家选择了西法大这样一所有着光荣历史、汇聚了以法学为主多学科并举的优秀人才的大学攻读研究生。他对同学们提出了几点希望：一，要坚定正确的政治方向，养成独立思考，辩证看待法治进程的优秀品质;二，要刻苦学习专业知识，培养良好的学风;三，要坚持理实并重，紧密联系司法实践，为走上工作岗位奠定扎实的基础。 2014级民商法学专业硕士研究生温馨同学作为在校研究生代表发言。她从为何读研、何为读研、怎样读研几个方面谈了自己在学习、生活等方面的经验和体会，希望学弟学妹们能够以饱满的精神状态、严谨的学术作风完成三年学业。 2015级刑事诉讼法学专业王喆同学代表新生发言。他以新生的视角介绍了入校以来所感受到的西法大光荣历史、严谨学风。从“修德”、“勤学”、“知行合一”三个方面表达了在研究生阶段努力学习专业知识、完善人格修养的目标。 自从2013年起，国家开始实施深化研究生教育改革。我校自去年开始也实施研究生教育综合改革，围绕“服务需求、提高质量”这条主线;紧抓“培养模式改革”、“构建培养质量保障体系”两个“着力点”;在观念上和政策上推动发展方式从注重规模转变为更加注重质量提升，人才培养结构以学术学位为主转变为学术学位与专业学位协调发展，培养模式从注重知识学习转变为知识学习与职业能力培养并重，人才质量评价方式从注重在学培养质量转变为学习期间的学业表现与毕业后的职业发展能力并重的转变。所有这些，都正在转化为对各专业研究生在接下来的课程学习、实务训练、中期考核、论文开题、学位申请等一系列学业环节的严格要求，都将对新入学研究生的学习生活提出新的要求和挑战。 为帮助新入学研究生尽快适应新的学习环境和要求，研究生教育院制定了比较完备的入学教育工作方案，计划在入学后的两个月内，将完成“校长第一课”、“导师寄语”、“学术道德与学术规范”、“我校图书文献资料的分布与信息检索”、“研究生奖助政策解读”、“学籍与培养管理办法”、“校规校纪”、“就业指导”等10余场系列专题报告。此外，各学院和各专业也将进一步组织导师见面会等入学教育活动。 开学典礼结束后，各学院组织研究生参观了校史馆、图书馆和张汤墓陈列馆。

9月14日，由陕西省人大法工委主办，西北政法大学承办的“全省人大立法工作培训班”在西安开班。陕西省人大常委会安东副主任、西北政法大学校长贾宇教授、省人大常委会法工委主任屈方方、副主任顾东武、贾治国和省人大常委会副秘书长王占峰等领导出席了开班式，来自全省各设区市的人大常务会有关负责人和相关工作人员近一百二十人参加此次培训。 校长贾宇教授在讲话中指出，为了贯彻落实十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题》精神，进一步推动地方立法特别是陕西省立法研究与实践，西北政法大学以法治陕西协同创新中心、地方政府法治建设基地等研究机构为依托，多次组织专家学者，整合优质学术资源，积极参与地方政府立法的创制、咨询、调研、论证、评估乃至某些法规案的起草等活动，将法学理论和科研成果直接运用于地方立法实践，服务于社会实践和地方法治建设，解决了陕西省地方经济社会发展中诸多重要法律问题。针对陕西省人大立法工作，贾校长提出了三点建议，一是进行地方立法，要按照十八届四中全会决定精神，加强和改进党对立法工作的领导，就是要处理好如何使党的意志和主张通过立法而成为国家的意志和主张;二是要重视科学立法，提高立法质量，其核心之一就是要规范和约束好公权力，更要防止人大立法成为一些政府部门的“传声筒”;三是人大应当支持司法工作，遵循司法工作的特点及其自身规律性，尽量减少对个案的直接监督。贾校长对陕西地方各界对西北政法大学工作的支持表示感谢，并表示了今后西北政法大学将继续积极为地方法治建设包括地方立法工作更好地提供服务。 陕西省人大常委会安东副主任从三个方面对此次立法培训作了动员讲话：第一，深入学习贯彻四中全会精神，增强做好地方立法工作的主动性和自觉性;第二，设区的市要依照规定开展立法工作，坚持党的领导，维护国家法制统一，发挥人大及其常委会在立法工作中的主导作用，从实际出发，突出地方特色，运用法治思维，不断提高地方立法质量;第三，加强立法队伍建设，不断增强立法能力和提高立法工作水平。 本次立法培训的授课教师，既有全国人大常委会法工委长期从事立法工作的领导，也有从事立法实践方面经验丰富的一线专职人员。其中，全国人大常委会法工委国家法室主任武增主讲“立法法的修改及贯彻”；省人大常委会法工委法规一处处长缪宝辉主讲“从立法程序谈我省地方立法条例修改的几个问题”；省人大常委会法工委法规二处处长姜敏主讲“法规草案的修改与具体工作流程”；三处处长田文平主讲“加强规范性文件备案审查几点做法”；我校行政法学院王周户教授主讲“依法治国与新《立法法》解读”、刑事法学院朱继萍教授主讲“立法理论与地方立法实践”、行政法学院管华副教授主讲“宪法解读及其与地方立法的关系”、安子明副教授主讲“地方人大主导立法的体制机制建设”、周敏博士主讲“行政权的立法规制与法治政府建设”、张佐国博士主讲“地方立法权限与范围 ”等进行专题讲座。

9月11日至13日由深圳市人民政府和国际航空器拥有者及驾驶员协会主办，国际通用航空制造商协会、深圳市航空运输协会协办的第三届中国国际飞行展会在深圳召开，在大会期间成立了中国航空器拥有者及驾驶员协会法律委员会，我校航空法专家、航空与空间法研究所所长王瀚教授、执行所长刘伟民客座教授应大会组委会特别邀请出席法律委员会成立仪式，并受聘法律委员会委员，中国航空器拥有者及驾驶员协会秘书长张健颁发聘书。在成立大会上王瀚教授代表法律委员会就其工作宗旨、工作方式和目标进行了阐释和说明。 中国航空器拥有者及驾驶员协会是国际专业技术协会国际航空器拥有者及驾驶员协会在中国的分支机构，经国务院批准于2004年在国家民政部登记成立，是由国家民航局主管的国家级协会，从事通用航空展会、咨询、技术服务、培训、通用航空合作交流、产业规划、技术评估等专业技术活动，目前在中国已有近四十个企业会员和两千余名航空器拥有者、飞行员、飞行爱好者、通用航空和无人机商业投资人士个人会员。

【编者按】日前，西北政法大学资深教授、校学术委员会主任、陕西省社科联名誉主席、博士生导师赵馥洁先生在庆祝教师节座谈会上发表讲话，深入浅出地和与会师生分享了他从教五十多年来对师道的深刻体悟。赵馥洁先生从师道的高度，明确指出了教师自觉性的重要意义，从“为人师表”“转识成智”“教学相长”三个方面深入分析了教师如何培养提高自觉意识，担当起教育工作者的神圣使命，对广大教师的职业发展和人生成长都具有重要的指导意义。以下为讲话原文： 不断提高师道的自觉性 赵馥洁 我从事大学教学五十年，在半个世纪的实践、探索和思考的过程中，日积月累地形成了一些关于做教师的体会和理解，这些体会和理解凝为一点：就是教师要有师道的自觉。“师道”即为师之道，即怎样做老师之道，怎样把书教好之道。“自觉”即自己觉悟，包括自己体认，自己反思，自己修炼，自己提升。一个教师，特别是大学教师，只有达到高度的师道自觉，才会成为人类科学知识的传授者，人类精神文明的继承者，人类灵魂的工程师;才能承担宋代哲学家张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的知识分子的崇高使命。而且，人生有限，师道无涯。师道的内涵是无限丰富的，并且随着时代变化，社会发展，为师之道也在发展、演进，所以对一个教师来说，师道的自觉，是一个需要不断体悟、不断反思、不懈追求、不断升华而没有止境的过程。 师道的自觉包含以下几个重要方面： 一、“为人师表”的自觉。 “为人师表”一语见于《北齐书.王昕传》：“重其德业，以为人之师表。” “表”即表率，为人师表，其实是师为人表，即师应为人的表率。这一命题体现着为师与做人的关系，进而也体现着教书与育人的关系。处理为师与做人关系的根本原则是作好教师首先要把人做好，而且要成为做人的榜样。学生学习老师、敬慕老师，老师薰陶学生、影响学生，是教育活动的必然的客观的效应。所以，对于老师个体来说，对学生的做人产生影响(无论是良好影响还是不良影响)，并不取决于教师的主观意愿如何。就是说，即使师不认为自己是表率，或不愿做表率，但学生总是以“为人师表”来要求教师、衡量教师、评价教师。师的为人如何，学生会有切身感受，会永远记得，而且会传向社会。即使老师不想让学生向自己学习，或者认为自己不值得学生学习，都不能完全决定学生不向教师学习，更不能完全消解老师对学生的影响。所以，老师的言行、为人，绝非小事，教师的为人师表事关重大，意义深远。从这种意义上说，教师是“高危”职业，稍有不慎，误人子弟是极易发生的。包括知识传授上的失误和人格影响上的失误。所以要求自己“为人师表”、“做人师”是由教师职业的本质决定的。为人师表的自觉本质上是教师的职业自觉。 二、转识成智”的自觉。 “转识成智”源于佛典，这里的含义是指将知识转化、升华为智慧。教师的转识成智自觉，包括两个方面。一方面是教师将传授的知识转化升华为智慧;另方面是引导教育学生将所学的知识转化升华为智慧。前者是后者的前提和条件。 1. 教师自己的“转识成智”。教师的学习是“闻道，”孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。”教育的本质是 “修道”，《中庸》云：“修道之谓教”。教师的首要职责是“传道”，韩愈曰：“师者，传道授业解惑也。” “传道”，就是传授知识和道理，传授方法和技能。具体而言所传之道包括知识、观念、理论、思想、信念、信仰、理想、方法、技能等诸多层次。而要“传道”首先要“载道”，教师要首先成为道的承载者。“载道”就是将上述的道的内涵(知识、观念、理论、思想、信念、信仰、理想、方法、技能)内化为自已的知识结构、精神境界、内在灵魂和生命过程，使自已承载大道、与道合一。老师只有对自己所传授的课程及其内容有深沉的热爱，深入的理解，深切的体悟，融会贯通的把握和得心应手的运用，才能内化于心、转识成智。 当“道”内化于心、转识成智之后，教师传授知识的过程就与呈现人格的过程相融通。就是说，在教学中，教师所传授的知识，不但是自已知道的，而且是自己独立思考过的;教师所讲授的理论，不但是自已记得的，而且是自己真正理解了的;教师所教授的技能，不但是自已操作过的，而且是有自己的体会感受的;教师所用的话语, 不但是出之于口的，而且是发之于心的。这样，就可以打破“有学无识”、“有理无思”、“有技无情”、“有口无心”的僵化教学样态，超越“无人主义”、“外在主义”的机械教学模式。这样的人与道同化、识向智升华的教学必然具有生命力、感染力、说服力;必然充沛着人的激情，洋溢着人的灵感。 2. 引导学生“转识成智”。老师实现了将道内化，与道合一，将知识转化成了智慧。这样，给学生传授知识时，再进而引导和启发学生，在学习知识的过程中，学会立场、观点和方法，学会知识的运用和实践。也即引导学生把知识升华为智慧，包括做事的智慧和做人的智慧。 教师“转识成智”的自觉是职责的自觉。。 三、“教学相长”的自觉。 “教学相长”一语，源于《礼记》中的《学记》。教学是师生共同参与的过程，而且还是师生互动的过程，所以要体悟师与生的关系。师生关系包括两个方面。 一是伦理方面，学生应尊敬老师，老师应关爱学生。中国人讲“师道尊严”、讲“天地君亲师”，西方人讲“我爱吾师”，都是讲要尊敬老师，而老师也要关爱学生; 二是真理方面，老师指导教育学生，学生启发促进老师。师生共同是真理的探索者，在教学中实现“教学相长”。韩愈说：“闻道有先后”但地位无高低，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。西方哲人说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”都说明了师生在真理面前的平等地位。 “尊师重道”一语概括了伦理上“尊师”与真理上“重道”两方面的关系。孔子说：“循循善诱”、“谆谆教导”就是要教师把伦理上关爱学生和真理上启发学生两方面结合起来。 处理师生真理方面关系的原则是师生互动、教学相长。教学中，对学生的认知规律、思维能力、理解障碍、心态情绪，要有准确深入的了解和设身处地的理解。从而有针对性地引导、启发、感染学生，达到与学生情绪互通，思维互动，知识互化。在互动互化的基础上启发思考、激发想象、引发兴趣、催发灵感，增强学生学习和探索的主动性、独立性、创造性。激励学生提出新问题和新见解。于是再促使教师进行新研究新思考。实现教学相长。“教学相长”的自觉是教学方式和教学目标的自觉。 师生关系是人与人的关系，不是人与物的关系，是具有主体间性的关系。处理师生关系的主导方面是教师。教师要庄重、正大、光明、自尊。师自尊，学生才会尊师。 以上处理师与人、师与道、师与生三类关系上的三大师道自觉，是不断提升的过程，是永无止境的追求过程。半个世纪过去了，自己还远远未达到师道自觉的至善境界。《学记》云“学，然后知不足;教，然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”通过“自反”“自强”，追求师道的高境界，是我一生努力的目标。 2015年教师节

9月9日， 陕西省高教工委、陕西省教育厅、陕西省人力资源保障厅和陕西省教育工会在陕西宾馆召开陕西省2015年教师节表彰暨师德宣讲大会，500多位受表彰教师、教师代表和有关部门人士参加大会。大会表彰了3名“全国师德标兵”、22名“陕西省师德楷模”、103名“陕西省高校教学名师”，命名西北工业大学、西北农林科技大学、长安大学、西北政法大学等七所高校科研机构为首批“陕西省教育系统劳模创新工作室”。由我校国际法学科带头人王瀚教授领衔申报的““一带一路”倡议国际法治创新研究室”获陕西省教育工会和陕西省教育厅“陕西省教育系统劳动模范创新工作室”命名表彰，陕西省教育厅厅长李兴旺为我校劳模创新工作室授牌，会前庄长兴副省长与受表彰教师合影留念。 近年来我省为推进“大众创业，万众创新”，在教育科技事业中发扬劳动模范艰苦奋斗的创造精神和示范带动作用，陕西省教育工会在全省开展了陕西省劳模创新工作室、陕西省劳模示范岗创建活动，受到社会各界高度关注，我省命名的七所高校劳模创新工作室均由相关高校学术造诣高深、学术业绩突出的省级以上劳动模范依托省级或国家级重点研究基地和实验室组建的科研创新团队，本次命名的我校劳模创新工作室是唯一一个社会科学研究领域的劳模科研创新团队，该创新工作室依托我校丝绸之路区域合作与发展法律研究院和省级重点社科研究基地国际法研究中心，由七名具有博士学位和深厚学术功底的教师组成，紧密跟踪国际法学术前沿，聚焦对外开放和一带一路国家发展战略进行前瞻性和应用型国际法研究、咨询咨政和高端涉外法律人才培养。

9月10日下午，学校在长安校区图书馆一楼报告厅召开2015年新进教师座谈会，校长贾宇出席，副校长李玉朝主持。各相关职能部门负责人、新进教师及人事处工作人员共50余人参加座谈会。 贾宇在座谈会上发表讲话，寄语新进教师。他首先代表学校向来自全国各地的新进教师表示热烈欢迎，向大家致以第31个教师节诚挚的祝贺与问候，对于学校师资队伍又注入了一批新鲜血液与新生力量表示由衷的高兴。 贾宇对新教师提出了四点要求和期望。一是希望大家了解校史、校情，热爱学校。他指出，热爱自己所在的单位，热爱自己所在的大家庭、大集体，是做好本职工作与过好生活的大前提。学校也会想方设法地为大家创造各种条件，提供待遇保障，让每一个人在学校工作愉快，生活幸福。二是希望大家树立师德意识，热爱教育事业。不能仅仅把教师当成一份职业，更要让教书育人成为自己一生追求的事业。要以学生为本，严格要求学生的同时，也要让学生感受到教师对学生的爱，真心培育学生，这样才能做一名合格优秀的老师。三是希望大家强化创新意识，做好科研。教师以学科发展为基，在做好教学的同时也要凝练科研方向，做好科研工作。要密切关注国家需求，关注社会热点问题，在自己擅长的领域取得一定的成绩。四是希望大家完善世界观、人生观，热爱生活。每位教师工作与生活的过程，更是做好一个人的过程，在与人交往中要做一位心胸开阔的人，主动去帮助别人、关爱别人，看人长处、记人好处、帮人难处，不带有功利色彩的积极工作，才能成为一个品德高尚的人。 座谈会在温馨、热烈的氛围中进行。座谈会上，新进教师纷纷发言，畅谈自己成长的感受，并对学校的发展提出建议。虽然来自不同的地方，但共同的理想来到西北政法大学工作，大家感到非常荣幸，并表达出对西北政法大学的热爱，也感谢学校对新进教师的关爱和提供的各项待遇。同时表示，会尽快适应学校的环境，努力工作，把西北政法大学作为自己事业的起点，在教学、科研、管理等方面做出成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。 作为岗前培训第一课，座谈会开始前，校长贾宇为新进教师讲解授课，带领大家参观了学校西汉御史大夫张汤墓陈列馆廉亭与校史馆。

为做好2015级本科新生的教学工作，切实提高课堂教学质量，9月10日(星期四)14点30分在长安校区1号教学楼BJ14教室召开了2015级本科新生教学准备工作会议。副校长郭捷、资深教授赵馥洁、教务处处长王麟、各院(部)教学院长(主任)、教务秘书以及承担2015级新生本学期授课任务的相关教研室全体教师参加会议。 会议分两个阶段。第一阶段由我校资深教授赵馥洁做了题为“不断提高师道的自觉性”的专题报告。在剖析师道的含义的基础上，阐述了师道的自觉包含三个方面：一是“为人师表”的自觉。二是“转识成智”的自觉。三是“教学相长”的自觉。处理师与人、师与道、师与生三类关系上的三大师道自觉，是不断提升的过程，是永无止境的追求过程。 第二阶段由教务处处长王麟就做好本学期2015级新生教学工作进行了安排部署。 最后，副校长郭捷作了重要讲话。她指出：一是学校今年实现了陕西省内一本招生，学生生源质量有了很大的提高，面对新情况对学校、对教师提出了新的要求。二是高等教育面临新的时代背景，知识社会、互联网时代对学校、对教师也提出了新要求。三是我校创建一流的教学研究型政法大学赋予每一位老师的职业使命。郭校长在讲话中还就如何成为一名优秀的高校教师提出了“讲好一门课程、写好一本教材、出一本专著、写好一篇论文、获一个有分量的奖项”的“五个一”工程的努力目标。

9月9日下午，我校庆祝第31个教师节大会在长安校区图书馆一楼报告厅隆重举行，校党委书记宋觉，校党委副书记赵健，校纪委书记罗新远，副校长郭捷、王瀚，校总会计师刘鹏伟出席，副校长宣力主持。从事教育工作满30年“三育人”代表、受表彰的先进集体代表及先进个人、年轻教师代表、各学院及相关职能部门负责人、学生代表共100余人参加大会。 宋觉首先代表校党委向辛勤耕耘在学校教学科研管理服务各个岗位上的全体教职工致以节日的祝贺，向为学校事业发展做出重要贡献的离退休老同志们表示诚挚的问候! 宋觉指出，一年来学校各项事业取得了新的进展。省教育厅对我校的巡视诊断工作顺利开展，进一步化解了学校内涵发展的矛盾和问题。教育教学改革逐步深化，人才培养质量不断提高。学科建设不断推进，研究生培养质量工程全面启动。科研创新能力进一步提升，科研成果显著。深入实施人才强校战略，师资队伍建设稳步推进。国际交流广泛开展，合作质量日益提升。社会服务水平提升，民生工程进展顺利。党的建设和思想政治工作扎实推进，为学校事业发展提供了坚强的政治保证。这些成绩的取得，离不开全体教职工的辛勤付出与无私奉献，离不开离退休老同志们以及社会各界朋友们的默默奉献与倾力支持。 宋觉认为，学校前几天召开的科研工作会议和以前召开的专业建设工作会议、教学工作会议是学校持续加强内涵建设的重要会议，今后要继续围绕人才队伍建设、学科建设、平台和条件建设等内涵建设要素进行专题研究、专项部署，一年一个专题谋发展，一步一个脚印求实效，努力使学校的内涵建设质量水平和综合实力有新的提升。 宋觉强调，今年学校实现了在省内一批次招生，过渡十分平稳，生源质量有了大幅提高。面对这种可喜局面，从2015级开始如何打造一流的本科教育，如何实现专业、学科课程建设的整体提升，如何推进教案、课堂、辅导、考试、论文、导师制的全程优化，是我们必须立即着手解决的问题。 宋觉要求，全校教职工要主动适应高等教育发展的新阶段新特质新常态，加快转变思想观念，更加自觉把立德树人、提高教育质量作为根本任务，更加自觉地坚持服务国家战略、贴紧靠实区域需求、对接行业发展，更加自觉把内涵发展、深化改革作为主题主线，更加自觉把从严治党、依法治校作为重要保障，团结一致，齐心协力，凝聚正能量，提振精气神，把学校的事业发展推上一个新台阶。 我校资深教授赵馥洁老师在会上作了题为《不断提高师道的自觉性》的重点发言，令与会人员深受感动与教诲。他指出，从事大学教书育人工作50年的实践、探索和思考形成的关于做教师的体会和理解，凝为一点就是教师要有师道的自觉。师道的自觉包括：一是“为人师表”的自觉。为人师表，其实是师为人表，即师应为人的表率。这一命题体现着为师与做人的关系，进而也体现着教书与育人的关系。处理为师与做人关系的根本原则是作好教师首先要把人做好，而且要成为做人的榜样。为人师表的自觉本质上是教师的职业自觉。二是“转识成智”的自觉。一方面是教师将传授的知识转化升华为智慧;另方面是引导教育学生将所学的知识转化升华为智慧。前者是后者的前提和条件。教师“转识成智”的自觉是职责的自觉。三是“教学相长”的自觉。伦理方面，学生应尊敬老师，老师应关爱学生。真理方面，老师指导教育学生，学生启发促进老师。“教学相长”的自觉是教学方式和教学目标的自觉。以上处理师与人、师与道、师与生三类关系上的三大师道自觉，是不断提升的过程，是永无止境的追求过程。 学报编辑部韩松教授、马克思主义教育研究院刘进田教授、刑事法学院青年教师王国龙教授、后勤保障处调研员申正武分别就从事教育工作的自身体会和感悟作了发言。2013级新闻传播学院崔思敏同学代表全校学生向全体教职工表示节日的祝贺。 会议还为获奖教师和集体、从事教育工作满30年“三育人”教职工代表颁发了奖牌及证书。