6月16日，全国规划办公布了2017年度国家社科基金项目立项名单，我校国家社科基金项目立项获得了历史性突破，共获得立项资助17项：其中国家社科基金一般项目11项；青年项目3项；西部项目3项。 从这次立项分布的学院看，其中反恐法学院4项，刑事法学院3项；国际法学院和马克思主义研究院各2项；行政法学院、经济法学院、民商法学院、商学院、政治与公共管理学院、中华法系与法治文明研究院各获得立项资助1项。从立项的学科类别看，法学获得立项资助为9项，非法学科为8项，非法学学科立项数量猛增，占据了总立项数量的半壁江山。 附： 序号 项目名称 项目类型 课题负责人 学科 所在学院 1 法治评估的类型构建与精准化应用研究 青年项目 李朝 法学 刑事法学院 2 作为中国特色协商民主雏形的陕甘宁边区参议会研究 一般项目 马成 党史·党建 刑事法学院 3 惩戒性党内法规与国家法律的冲突与化解研究 一般项目 杨建军 法学 刑事法学院 4 南亚“台卜利厄”运动对中国穆斯林社会的影响 西部项目 唐淑娴 　 反恐法学院 5 “反恐”背景下网络民族宗教极端信息治理研究 一般项目 王英 民族问题研究 反恐法学院 6 去极端化视域下的“柔性”反恐策略研究 青年项目 兰迪 法学 反恐法学院 7 中亚宗教极端主义与新疆稳定研究 青年项目 马亮 宗教学 反恐法学院 8 《联合国海洋法公约》中强制调解程序与中国应对措施研究 一般项目 潘俊武 法学 国际法学院 9 跨国网络侵权争议解决重大理论与实践问题研究 一般项目 孙尚鸿 法学 国际法学院 10 国外马克思主义阶级理论研究 一般项目 高海艳 马列·科社 马克思主义研究院 11 延安时期党的领导与法治建设相统一的实践智慧及其当代意义研究 西部项目 马京平 　 马克思主义研究院 12 城市治理委员会运行机制研究 一般项目 安子明 法学 行政法学院 13 我国城市污水处理业PPP模式的法律制度完善研究 一般项目 薛亮 法学 经济法学院 14 “分散型”民事执行程序研究 一般项目 百晓锋 法学 民商法学院 15 西部地区农地流转风险及对农民持续生计影响研究 一般项目 赵杭莉 理论经济 商学院 16 数学与法律的科学化问题研究 一般项目 何柏生 法学 中华法系与法治文明研究院 17 制度分析视角下基于“普二”政策的出生性别比态势、影响机制及其治理研究 西部项目 毕雅丽 　 政治与公共管理学院  

人才资源是第一资源。人才工作是西北政法大学党委一贯高度重视并常抓不懈的重点工作。学校始终坚持“人才强校”战略，按照打造一流特色学科和推进多学科协调发展的学科发展思路，努力培养造就了一支数量充足、结构合理、素质优良、特色鲜明的人才队伍。学校是西北地区法学研究的中心、人文社会科学研究的重要基地、国家卓越法律人才教育培养基地，具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴。长期以来，学校以国家和区域经济社会发展的战略需求为导向，坚持教学实践并重，坚持加强内涵建设，致力于培育拥有扎实专业功底、朴实工作作风、求实工作态度以及追求伟大人格的专门人才，为国家特别是西北地区的经济社会发展和民主法制建设作出了突出贡献。法学教育接地气皆因教师有底气国家领导人说过：“法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。”学校一直以来也深刻地认识到，法律的生命在于实践，法治人才素质的核心就是实践能力。学校在办学中发现，教师中有一批青年博士，他们虽毕业于国内外名校，但是普遍缺乏对中国司法实践的了解，缺乏扎根中国大地的问题意识。鉴于这种情况，学校2008年即制定实施了《教师受聘兼职法律职业岗位管理办法》，要求所有法学专业青年教师轮流受聘司法实务部门兼职担任法官助理、检察官助理等岗位一年以上。学校要求挂职单位对教师严格要求和管理，教师们均要从事一线司法实践工作，并且挂职期间要完成相关专业论文、收集整理可用于教学的案例。挂职期满回校后，工作表现计入年度考核，并在职称评审、岗位聘任、评选教学名师、担任导师等方面享有优先资格。近10年来，学校累计派出了70余人次挂职司法实务部门工作锻炼。通过挂职学习，教师们接触到了中国法治的“原生态”，对基层司法实践的运作有了更为深入细致的了解；他们的社会主义法治信仰更加坚定、政治上更为成熟，逐渐“从旁观者变成建设者，从局外人变成局内人”；教师们以法治实践经验反哺课堂教学，有效地融合了法学理论和实践教学，教学内容更贴合实践需要，在教学方法改革、课程建设、课堂教学质量等方面得到明显提升；教师们从事科研活动的问题意识更加突出，使科研创新紧扣司法实际，分析和解决法律实际问题的能力显著增强。教师们教学科研工作因为“接地气”，而更“有底气”。中青年教师实践能力的不断提高是学校提高教学质量、培养高素质法律职业人才的重要保障。2013年，中央政法机构、教育部门在学校召开人才互聘“双千计划”现场会，向全国推广介绍学校经验，对学校该项创新工作给予了充分肯定。2016年，国家教育部门简报以“落实‘双千计划’创新法治人才培养机制”为题报道了学校推进教师实务部门挂职工作的先进经验。长安学者树高端人才工作显成效近几年，高校人才竞争日趋激烈，学校地处西北形势更为严峻。怎样“用好现有人才、稳定关键人才、造就高端人才、引进紧缺人才”，如何实现“追赶超越”一直是学校思考并落实的重点工作内容。学校经过认真研究，为了进一步加强高端人才队伍建设，培养、引进和造就一批国际国内著名的中青年学科带头人和骨干教师，提升人才队伍的核心竞争力，2014年，学校决定投入专项资金，实施“长安学者”人才工程。学校通过设立“长安学者”和“长安青年学者”特聘岗位，以加大投入、科学管理、稳定队伍、培养学者为工作思路，重点以学科发展、学术能力、教学水平、社会评价等因素为考量标准，面向校内外公开招聘。目前，学校已先后聘任了30名“长安学者”“长安青年学者”。学校通过实施“长安学者”人才工程，使学校在高层次人才项目上实现了与中省各类人才工程的有效链接，形成了完整的高层次人才引培体系，并产生了良好的人才集聚效应。学校在近几年共引进了6位二三级教授，有近40位中青年副教授、博士受“长安学者”的影响纷纷来我校加盟工作，有效提高了人才队伍的质量和规模。学校对“长安学者”实施目标考核与动态管理，充分发挥人才效能，“长安学者”仅聘期首年就共计发表核心期刊论文54篇，出版专著及教材25部，获得陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖、陕西省优秀教学成果奖一等奖、陕西省教学名师奖等省部级以上奖励9项。“功以才成，业由才广”。西北政法大学的人才工作理念和中央人才工作精神高度契合，既贯彻落实了国家对深化人才发展体制机制改革的要求，也真实体现了陕西省“追赶超越”发展的现状，更照亮了西北政法大学内涵式发展的美好未来。西北政法大学将秉承“严谨、求实、文明、公正”的校训，坚持“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的老延大优良传统，“广开进贤之路，广纳天下英才”，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，朝着法学特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型高水平大学的办学目标阔步前进。原文链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-06/20/content_481021.htm?div=-1

6月16日下午，我校研究生院揭牌仪式在雁塔校区正门举行。校党委书记宋觉、校长贾宇、校党委副书记赵健、纪委书记罗新远、副校长王瀚、总会计师刘鹏伟、副校长王麟、漆思，研究生院院长王健，党政办公室主任赵全宇、党委宣传部部长戴鲲，研究生院、研工部相关负责人及全体工作人员，博士硕士研究生代表参加了揭牌仪式。我校79级校友、兼职博士生导师、新疆生产建设兵团党委常委郭永辉应邀参加了活动。 西北政法大学研究生院院长王健，副院长孙昊亮、马光明、杨华及全体工作人员 研究生教育管理机构的更名和“研究生院”揭牌，是我校对研究生教育改革和发展认识上不断深化的结果，历经科研处、研究生处/部、研究生教育院等阶段。此次更名和揭牌，凸显了学校对于雁塔校区办学功能定位和学校对发展研究生教育工作的高度重视。 我校已有38年招收和培养研究生的历史，现已建立起完整的本硕博三级学位人才培养体系。截止2016年已培养硕士研究生1.2万人。2012年至今已招收5届法学专业博士生，授予博士学位4人，目前48名在读。 摄影：杜超英 史雪枫

近日，陕西省教育厅下发了《关于公布2017年陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院(系)名单的通知》(陕教〔2017〕208号)，我校商学院成功获批。至此，我校已有经济学院、商学院两个省级创新创业教育改革试点学院。 据悉，本次省级创新创业教育改革试点学院经学校推荐、申报公示、专家评选、结果公示等评审环节，最终全省普通高等院校中共有西安交通大学电子与信息工程学院等52个院(系)获批为陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院(系)建设单位。 近年来，商学院贯彻国家创新驱动战略和“互联网+”发展战略，积极改革人才培养模式，把创新创业教育融入人才培养全过程中，强化大学生创新创业能力训练，切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力；与此同时，商学院积极推动赛事成果转化和产学研紧密结合，以创新引领创业、创业带动就业，推动毕业生更高质量创业就业。 相关网址链接：http://www.snedu.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/201706/08/12390.html

6月15日，以“迎接十九大，教育看变化”为主题，教育部新闻办组织人民日报、新华社、光明日报等10余家新闻媒体，由教育部新闻中心执行副主任余冠仕带队，19位新闻记者赴西北政法大学，深度采访西北政法大学在“一带一路”教育行动方面的亮点和成就。 西北政法大学副校长、“三秦学者”特聘岗教授、丝绸之路区域合作与发展研究院院长王瀚教授、国际法学院院长、丝绸之路区域合作与发展研究院常务副院长刘亚军教授、宣传部戴鲲部长、国际合作与交流处李立处长、反恐主义法学院张金平副院长以及科研处、国际合作与交流处、丝绸之路区域合作与发展法律研究院的老师们接待了中央媒体采访团的全体成员。 会议由国际合作与交流处李立处长主持。在接见过程中，教育部新闻中心余冠仕副主任首先介绍了中央媒体采访团赴陕采访的主要任务和具体安排。指出，此次中央媒体采访团赴西北政法大学采访，是希望深度了解西北政法大学在“一带一路”教育行动方面的亮点和成就，并通过新闻媒体的力量向全社会宣传西北政法大学在“一带一路”教育方面开展的各项行动。 西北政法大学王瀚副校长对中央媒体采访团来西北政法大学，对“一带一路”教育行动进行采访表示热烈欢迎。之后，王瀚副校长详细介绍了西北政法大学在“一带一路”教育方面所取得的亮点和成就。他指出，西北政法大学积极响应习近平总书记“一带一路”倡议，在倡议提出仅两月之际，就经中国法学会批复，在国内建立了首家“一带一路”高端特色智库——丝绸之路区域合作与发展法律研究院。该院自成立以来，已向外交部、教育部等国家机关呈现法律咨询意见数份，参与到“一带一路”相关法律文件的起草和谈判进程中，并受到外交部来函嘉奖。目前，该院已成为西北地区开展“一带一路”法律教育合作交流中最大的教学、科研、人才培养和对外合作基地。 西北政法大学承办了多起“一带一路”的国际学术会议和法学论坛。2015年承办了主题为“深化法律合作、共建‘一带一路’”第四届中国——欧亚论坛，促成发表了“一带一路”沿线国家法学教育合作的纲领性文件——《西安宣言》，并正式开通了丝绸之路法律信息网和反恐法律信息网。2016-2017年连续两次召开“一带一路”国际学术会议和法学论坛，在国内外产生重要影响，有力地推动了“一带一路”法学教育的国际合作和学术传播。 2017年4月11日，全国政协外事委员会听取了西北政法大学“一带一路”人文交流工作汇报，充分肯定了西北政法大学在“一带一路”法学教育交流与合作方面所取得的成绩与亮点。与此同时，西北政法大学丝绸之路区域合作与发展法律研究院完成了“一带一路”国别法律报告《吉尔吉斯斯坦国别法律研究》，成为国内首部对“一带一路”中亚沿线国家法律开展深度研究的法律报告。 此外，西北政法大学已开始招收“一带一路”方向的博士、硕士研究生，开设了“一带一路”相关法律课程。与中国国际贸易促进委员会法律事务部、陕西省贸促会共同发起建设“一带一路”与中国(陕西)自由贸易试验区法律培训基地。2016-2017年间，为“一带一路”沿线国30名法律官员讲授“一带一路”专题报告；接待了中青联组织的“印度青年代表团”，和澳门法治代表团，并为其宣讲了“一带一路国际法律合作”专题报告。而且，丝绸之路区域合作与发展法律研究院也积极服务于中国(陕西)自由贸易试验区法治建设，启动了“陕西自贸区专项”项目和向空港新城、杨凌示范区提供法律专家意见书和专题讲座。 王瀚副校长介绍了西北政法大学及丝绸之路区域合作与发展法律研究院的“一带一路”教育行动之后，反恐主义法学院张金平副院长又介绍了该学院在“一带一路”教育行动方面的具体情况。 会议结束后，中央媒体采访团观摩了丝绸之路区域合作与发展法律研究院的图书信息中心，并对王瀚副校长、刘亚军院长就有关西北政法大学在“一带一路”教育行动方面进行了专访。 会议结束后，中央媒体采访团观摩了丝绸之路区域合作与发展法律研究院的图书信息中心，并对王瀚副校长、刘亚军院长就有关西北政法大学在“一带一路”教育行动方面进行了专访。

2017年6月12日下午，为期三个月的第十一届“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛在西安邮电大学落下帷幕，我校共有12件作品获奖，其中一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项，学校荣获优秀组织奖。 闭幕式上，本届竞赛评审委员会主任、中国工程院侯晓院士作评审工作报告；西安高新区创业园发展中心主任宋琦宣读本次竞赛获奖作品名单。共青团陕西省委副书记、省青联主席徐永胜发表讲话，对三秦学子提出三点希望，一是希望广大学子敏锐把握时代脉搏，争做创新创业的引领者；二是希望高校团组织积极搭建青年学生创新创业的有效平台；三是希望社会各界一如既往关心支持大学生创新创业工作。 本届竞赛由共青团陕西省委、陕西省科技厅、陕西省教育厅、陕西省学联、西安高新区管委会、陕西省科学院、陕西省社会科学院共同主办、西安邮电大学承办，于今年3月启动，历时三个月，全省共有900余件作品参赛。先后经过了作品的收集、汇总、分类、初评、复评、问辩等环节。6月9日，在省科技资源统筹中心举办终审决赛开幕式，举行了作品的路演等环节。赛事分校级、省级、国家级三个层面。省、校两级共有48所高校参与，覆盖学生十余万人，入围省级竞赛参赛作品达690余件。本届竞赛呈现三个突出特点：一是竞赛规模不断扩大、机制不断健全；二是学科涵盖面广，学术水平较高。三是选题关注社会热点，贴近民生。 校赛阶段，校团委和各学院积极宣传动员，鼓励和指导学生参与“挑战杯”，共有近400名学生参赛。经过邀请校内专家悉心指导和校级评审，精心选拔出18件优秀作品推荐参加省级竞赛。最终，由汪世荣教授指导、温瑞团队提交的作品《我国村民自治的运行现状与制度完善——基于四省四村的调研报告》与韩利琳教授指导、周培团队提交的作品《环境影响评价制度实施现状及对策调查研究——以西部城市西安为例》荣获一等奖；张柠奕团队提交的《“全面二孩”人口生育政策落实情况调查报告》等四件作品获得二等奖；切吉俄日团队提交的《民族关系和谐发展模式与经验研究—以青海省海北藏族自治州为例》等六件作品获得三等奖。 今后，校团委将进一步拓宽青年学生创新创业工作思路，增加营造“万众创新、大众创业”的氛围的力度，通过多种方式为学生搭建素质教育的实践课堂和创新风采的展示舞台，引导和激励学生崇尚科学、追求真理、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

6月13日晚，我校第二届“民族团结进步宣传月”系列活动--民族文化艺术节在长安校区成功举办。本届艺术节由我校党委学工部、校团委和反恐怖主义法学院共同主办，反恐怖主义法学院团委承办。校长贾宇，校党委副书记赵健，我校校友、陕西学前师范学院纪委书记王凯出席晚会，党政办、学工部、校团委、保卫处负责人，反恐怖主义法学院领导、师生及其他部门、学院师生观看了晚会。 晚会在西北政法大学民乐团节目《礼仪之邦》中拉开帷幕。《纺线恋人》、《走在山水间》、《刀郎麦西莱甫》、《在那东山顶上》、《帕米尔之情》、《咆哮》、《非遗广播体操》等独具特色的民族歌舞节目纷纷精彩亮相。 苗族舞蹈《天下苗家》表现了浓浓的苗族风情，体现了天下苗家是一家，辽阔中华是一家。壮族节目《抛绣球》传达了壮族青年男女浓浓的情意，展示着这种悠久竞技舞蹈的无限魅力。舞蹈《且听春雨》、京剧节目、诗朗诵《地图上的中国》描绘出博大的中华文化蓝图，传唱着源远流长的历史赞歌。《布里亚特情韵》展现了蒙古族人的热情与奔放。歌曲《《乌兰巴托之夜》唱出了蒙古人怀念家乡的动人情怀。哈萨克族节目《黑走马》将晚会的气氛带到了高潮。 晚会落下帷幕，第二届“民族团结进步宣传月”系列活动全部结束。 在“民族团结进步宣传月”活动期间，我校开展了民族文化一条街、老教授与青年学生共话“奉献边疆”座谈会、“民族艺苑”书法绘画摄影展、“团结梦•发展梦•中国梦”主题朗诵比赛、“关爱儿童，传递爱心”公益活动、召开中国航天精神专题学习辅导报告会、参观关中民俗艺术博物院等一系列丰富多彩的民族团结活动，共有汉族、维吾尔族、藏族、哈萨克族、蒙古族等16个民族的600多名学生参与，为各民族同学搭建了交流互动的平台，增进了友谊，促进了团结。今后将继续以“促进各民族交流融合，凝心聚力建设美好校园”为主题，全面贯彻落实党和国家的民族政策和民族法律法规，为构建“和谐校园”持续用力，共创校园文化新风貌。

6月5日-7日，第五届全国高校商业精英挑战赛“融易孵.浩方杯”商业信息化创新创业竞赛总决赛在广东省珠海市横琴创意谷成功举办。我校经济学院团队创业项目《奈克斯特出口跨境电商》经过紧张激烈的角逐，勇夺创新创业实战组铜奖，并取得下半年赴香港与境外高校创业团队进行高水平竞赛和交流的资格。 本次竞赛由教育部高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会、中国国际商会商业行业商会、(国资委)商业国际交流合作培训中心、横琴发展有限责任公司联合主办，中国国际贸易促进委员会商业行业分会承办，横琴新区管委会支持的国家级学科竞赛活动。 据悉，全国共有来自22个省、自治区、直辖市和香港特别行政区、澳门特别行政区的133所高等院校报名参赛，提交参赛作品达500多项。最终有来自内地19个省、自治区和直辖市的84所高校、168支队伍到达现场参加此次总决赛，其中包括来自香港特别行政区、澳门特别行政区的3支队伍。同时也有来自北京大学、中国传媒大学等多所全国985、211院校的参赛项目进行同场竞赛，使竞赛紧张激烈，精彩纷呈。 该团队由创新创业孵化与教育研究院副主任、经济学院段琳老师指导，经济学院学生郭辰、贾涵带领，是我校创新创业孵化与教育研究院的孵化企业之一，在学校和研究院等多方关注和支持下，经过充分酝酿，反复市场调研与磨砺，已于2017年初在西安国际港务区成立跨境电商公司。此次大赛成绩的取得，是我校创新创业孵化与教育研究院在大学生创新创业实践教育方向所做的工作努力和一次卓有成效探索，将为今后学院进一步深化创新创业教育，提升人才培养质量提供良好借鉴。

6月14日晚19:20凤凰卫视中文台播出的最新一期《震海听风录》以当前国际恐怖组织“伊斯兰国”在亚洲的扩张与亚洲各国应对为主题。该访谈节目邀请了前台湾地区“安全局”第一处副处长萧台福、前美国共和党海外党部亚太区主任委员方恩格、香港岭南大学亚洲太平洋研究中心主任张泊汇、马来西亚太平洋研究中心首席顾问胡逸山等专家学者就“伊斯兰国”在东南亚、东亚地区的扩张以及亚洲各国的应对策略等相关议题进行了充分讨论。受西北政法大学校长贾宇教授指派，西北政法大学反恐怖主义研究院专职研究员兰迪博士通过电话连线的方式接受了主持人邱震海先生的采访，并与节目嘉宾进行了交流。 以下为部分访谈文字实录： 主持人邱震海：兰迪博士，请您介绍一下近期“伊斯兰国”在全球范围内的活动情况和规律？ 兰迪：“伊斯兰国”当前的总体发展趋势表现为，在国际社会共同打击的努力下，“伊斯兰国”在中东地区生存空间受到严重挤压。但是，在地区内部、国家内部社会问题未得到根本解决之前，引发恐怖主义的社会根源性因素未得到彻底清理之前，恐怖主义依然长期存在。 当前“伊斯兰国”的组织形态与活动规律具体表现为：第一，在组织形态上，由准军事化的割据势力向典型的恐怖活动组织转化。第二，从活动范围来看，“伊斯兰国”的“碎片化”和“溢出效应”显著。“伊斯兰国”正在向中东以外的其他地区、其他国家的防范薄弱地带寻求突破口，例如欧美、非洲、东南亚与东亚。第三，从暴恐的手段方式来看，以不特定多数人较为集中的“软目标”为主要攻击对象，以人数规模较少的恐怖小组或者“独狼”为实施主体，以武装攻击、自杀式爆炸袭击为攻击手段，手段极为凶残，致死伤人数众多。第四，从战略战术来看，“伊斯兰国”一方面加强同其他地区的恐怖组织的联动，另一方面或者派遣组织成员返回其本国策划、实施恐怖活动，或者煽动当地的激进分子就地实施“圣战”。 主持人邱震海：那么针对“伊斯兰国”当前的活动策略，应当如何应对？ 兰迪：一方面要加强对“伊斯兰国”的打击力度，另一方面，也是最重要的一点，就是要从解决社会的基本矛盾与问题处着手，清理“伊斯兰国”恐怖主义生成的社会根源，实现对恐怖主义的“标本兼治”。 主持人邱震海：“伊斯兰国”对中国的威胁表现在哪些方面？中国应当如何应对？ 兰迪：从总体上看，“伊斯兰国”对中国的威胁进一步紧迫化，其主要表现在两个方面：首先，“伊斯兰国”严重威胁我国在海外的人员与财产安全。特别是我国当前正在加速推进“一带一路”发展战略，战略沿线涉及的部分国家可能存在程度不一的安全问题。例如作为“一带一路”战略重要的组成部分，“中巴经济走廊”涉及的巴基斯坦即面临着严峻的恐怖主义问题，可能会严重影响我国的海外利益。其次，“伊斯兰国”对中国的国家安全构成严重威胁，第一，“伊斯兰国”与我国境内的恐怖组织或人员保持某种联系，例如提供战略战术指导、意识形态输入；第二，“伊斯兰国”利用网络新媒体加强对我国的宗教极端主义渗透，试图煽动、教唆激进分子和招募恐怖分子。第三，曾在海外加入“伊斯兰国”、参与“圣战”的中国国籍恐怖分子的“回流”问题严重。上述问题严重危及我国国家安全，值得重点关注。 面对当前情势，中国应当在以下五个方面进行反恐怖应对： 第一，坚定不移地坚持“反对一切形式的恐怖主义”的立场，不搞“双重标准”，反对“以邻为壑”。 第二，加强与各国的反恐怖合作，特别是情报信息的交流与共享，刑事司法的协助与合作。 第三，坚持依法打击恐怖主义的基本刑事原则，严厉惩治符合我国《刑法》规定的恐怖主义犯罪和极端主义犯罪。 第四，注重对恐怖主义问题的社会综合治理，从社会层面上解决恐怖主义生成的根源性要素，从根本上清理滋生恐怖主义的社会土壤。 第五，坚持“去极端化”的战略，通过文化、教育、心理等多种方式，强化反恐软实力，增强社会公众抵御极端主义侵蚀的能力。

习近平总书记在讲话中指出，高校立身之本在于立德树人，高校思想政治工作从根本上说是做人的工作。而“做人的工作”最主要的就是要加强学生的理论武装工作。近年来，西北政法大学不断通过课堂教学、哲学社会科学理论研究、队伍建设、校园文化建设等途径，加强学生思想政治理论武装工作。 拓展课堂教育主渠道，突出思想引领 该校党委成立“思想政治理论课教育教学领导小组”，并在陕西省率先成立马克思主义教育研究院，成立社会主义法治理念教育教研中心、中华优秀传统文化教育教研中心，设立课程建设的专项基金，全面落实中央思想政治理论课新课程方案，开设社会主义法治理念教育和中华优秀传统文化教育通识必修课，不断完善思想政治教育课程体系。学校还加大投入力度，加强马克思主义哲学、政治经济学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、思想政治教育等硕士学位点建设，夯实了思想政治理论课的学科基础。与此同时，学校还要求发挥法学、经济学、管理学、新闻学等学科所有课程课堂教学的育人功能，在专业课、通识课教学大纲、教材编写、备课教案和课堂教学等环节中凸显马克思主义立场、观点和方法，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，达到所有课程都能守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。 深化哲学社会科学理论研究，提供理论支撑 学校发挥哲学社会科学学科优势，先后成立文化与价值哲学研究院等实体研究院和马克思主义理论教育研究所等70多个非在编研究机构。依托这些研究机构和挂靠学校的陕西省马克思主义研究会、陕西省价值哲学研究会等研究团体，积极组织师生申报各级各类研究课题、参与各级各类学术研讨活动，取得了丰硕的成果。特别是近5年来，学校完成和在研《大众文化对大学生文化自觉形成与道德养成的影响研究》等国家社科基金项目等各级各类思想政治教育研究课题项目20余项，其中《当代中国重大社会思潮对大学生的影响研究》在全省高校推广；出版《新时期大学生廉洁品德教育研究》《社会主义核心价值体系与文化建设》等多部思想政治教育研究著作；“至诚则成，立信于行”诚信教育主题月活动入选2016年全国高校学生资助诚信教育主题活动特色案例；《新媒体环境下学生思想政治教育实效性的消解与重构》等30余项研究成果获得全国高校辅导员工作优秀论文等各级各类表彰奖励。这些研究成果对总结和促进学校思想政治教育工作起到了重要的推动作用。 加强宣传思想阵地管理，固牢意识形态主导权 学校修定、完善了《西北政法大学举办形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座管理暂行办法》，实行“一会一报”的审批制度和“一事一结”的总结制度，增强了思想舆论阵地建设。加强课堂教学主阵地管理，严格课堂教学纪律，坚决抵制和预防校园尤其是利用教学课堂传播宗教的言行，有效预防了不当言论和宗教在学校渗透和传播。按照加强校内出版物的相关规定，坚持每年定期对全校各单位、各社团自办内部学术刊物、报纸进行年检，进一步强化了各刊物的办刊政治立场，增强了其思想舆论引导功能。加强校园网信息安全和舆情监控，成立西北政法大学校园网络与信息安全管理工作领导小组，制定《西北政法大学网络思想政治教育规划》《西北政法大学校园网站建设与网络宣传工作管理办法》《西北政法大学各相关部门网络安全管理职责》《西北政法大学网络舆情监控暂行办法》等规章制度，加强学校网站、各二级网站、各专题学术网站、官方微博、官方微信、各类QQ群、微信群现代新媒体的监督检查，坚持以正确的舆论导向、丰富的教育信息深入开展网上思想教育，推进了校园网络服务制度化、规范化，提升了校园网络建设和运行管理水平，确保了网络思想教育的主导权。 加强教师队伍建设，当好学生健康成长引路人 学校注重把建设高素质、高质量和高水平的政治理论课教师、专职政工、专业课教师三支思想政治教育队伍，作为加强和改进大学生思想政治教育的重中之重，充分发挥他们的教书育人作用。他们在学生思想政治教育中的地位、作用各有侧重。因此，学校按照不同岗位职责要求，在教师入口环节严格把关，注重其政治素养和业务技能考察；在工作中积极引导，注重其思想修养和业务发展共同进步，在业务培训、职称职务晋升、福利待遇等方面予以政策倾斜；考核中严格要求，注重其思想品德和工作实绩。尤其是在职称评审、职务晋升、导师遴选等评聘考核环节中，实行师德师风“一票否决”，把思想政治表现和工作实际业绩作为首要标准，使教师树立起强烈的“红线”意识和底线意识，加强思想道德修养，增强社会责任感，真正成为学校先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，学生健康成长指导者和引路人。多年来，学校思政工作队伍中，百余人次获得国家师德先进个人、省级师德标兵、校级师德标兵及师德先进个人荣誉称号，专职政工队伍中，多人在全国思想政治理论课教育研究竞赛、全国和陕西省辅导员能力大赛等竞赛评比中获得优异成绩。 增强校园文化感召力，助推以文化人 为凸显校园文化特色，学校秉承“严谨、求实、文明、公正”的校训，以“老延大”优良传统为主线，培育形成了“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的育人理念，与党中央提出的全面依法治国、全面改革开放和不忘初心等治国理政理念高度一致。深入挖掘红色文化基因，如修建刻有“老延大”优良传统和毛泽东为陕北公学题词的景观石，修建校史馆，营造红色文化宣教氛围，突出校风、学风、学校精神和革命传统。依托连续举办了十多年的校园主持人大赛、武术散打擂台赛、“3•15消费者权益日”普法宣传、“12•4国家宪法日”等活动，凝练打造的《彰显个性 营造求真务实的论辩文化》《为贫弱者撑起一片法治的蓝天》《校园舞台展现学子风采 广阔天地放飞主持梦想》等特色品牌校园文化建设成果先后获得教育部高校校园文化建设优秀成果优秀奖，连续8年获得陕西省校园文化建设优秀成果一、二、三等奖。 原文链接：http://www.snedu.gov.cn/jynews/rdjj/201706/14/68722.html