2017年9月28日，吴玉章基金委员会在中国人民大学国学馆举行第七届吴玉章人文社会科学奖、第六届吴玉章人文社会科学终身成就奖颁奖典礼。宋平、陈舜瑶夫妇、袁宝华老校长和国务院副总理马凯等出席。 第七届吴玉章人文社会科学奖评选产生13项一等奖，30项优秀奖，10项青年奖。西北政法大学严存生教授的《西方法哲学问题史研究》一书获得第七届吴玉章人文社会科学优秀奖。这是我校科研工作者首次获此殊荣。 吴玉章人文社会科学奖设立于1983年，是面向全国的人文社会科学奖项，主要用于奖励国内有重大影响的优秀人文社会科学成果，每五年评选一次，现已成为目前全国人文社会科学领域内，历时长久、份量厚重、影响深远的非政府组织奖项之一。本次评奖工作自今年3月正式启动以来，共收到专家推荐、网络同行提名推荐成果1839项，经专家评审评选出拟授奖成果53项，涵盖马克思主义理论、哲学、法学、历史、新闻、经济、文学、教育等8个人文社科学科领域，获奖率仅为2.8%。 《西方法哲学问题史研究》一书在这一研究中做出了开拓性工作，它归纳了近三十个西方法哲学的概念和问题，比较系统地介绍了它们的来龙去脉，呈现了西方法哲学家对法的理念的种种思考。其内容丰富，思路开阔，阅读它，将会是一个极好的精神享受，也对提高理论思维能力极有助益。

本报记者王天洋 国庆前夕，在宝鸡市眉县横渠书院(张载祠)里，一场别开生面的传统文化教育活动正在举行。来自西北政法大学的30余名师生参加完“西北政法大学传统文化教育基地”签约挂牌仪式后，该校俞秀玲副教授声情并茂地为师生们作了以“关学开山——张载”为题的学习辅导报告，把这场传统文化教育实践活动推向了高潮。 抗日战争时期诞生于革命圣地延安的西北政法大学，80年来“红色基因”在该校师生中薪火相传，绵延不绝。党的十八大以来，特别是习近平总书记去年12月7日在全国高校思想政治工作会议上及今年5月3日考察中国政法大学时的重要讲话发表后，西北政法大学迅速掀起学习贯彻热潮，秉持育人为本、德育为先理念，弘扬“老延大”优良传统，出台了一系列文件，推动全校思想政治工作迈上新台阶。 制度建设确保思想政治工作常态化 没有规矩，不成方圆。规章制度是各项事业成功的重要保证，思想政治工作的推进也不例外，不然就会流于“走过场”或“一阵风”。 加强思想政治工作的制度建设，是西北政法大学多年坚持的优良传统。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话及“5·3”讲话发表后，为该校思想政治工作注入了源头活水。 该校党委副书记李平安告诉记者：“习近平总书记的重要讲话，对高校思想政治建设提出了更新更高的要求。我校结合全省思想政治工作会议精神，研究制定了加强和改进学校思想政治工作的新思路和新举措。” 据介绍，学校出台了《关于加强和改进思想政治工作的实施意见》《关于加强和改进青年教师思想政治工作实施方案》《关于加强和改进学生思想政治教育工作队伍建设的实施办法》等6项制度，进一步完善了思想政治工作的制度体系，为提高思想政治工作科学化水平提供了制度保证。 有了制度保证，该校依托学科优势，积极推进思政课程建设，切实解决过去思政课程吸引力不够强、思想政治教育与专业教学“两张皮”现象。 为此，该校成立了马克思主义学院，实施“马克思主义理论学科建设工程”计划，每年投入200万元支持建设；积极创新教学方式，采用案例、启发、讨论等形式，推动互联网与思政课教学相融合，努力提升思政理论课的吸引力和感染力。 该校还成立了社会主义法治理论教育教研中心、中华优秀传统文化教育教研中心，并开设了相关课程；充分挖掘法学、经济学、管理学、新闻学等学科中与思想政治有关的因素，在教学大纲、教案和课堂教学中凸显马克思主义立场、观点和方法，使各类课程与思政课同向同行，形成思想政治教育的合力。 思想政治工作从“灵魂工程师”抓起 教师被称作“人类灵魂的工程师”，教师的思想政治水平直接决定着育人的成败。作为一所以人文社会学科为特色的高校，学校党委高度重视教师队伍的思想政治建设。 该校党委坚持用马克思主义思想和中国特色社会主义理论占领教育和研究阵地，对意识形态工作统一领导，党政齐抓共管；落实二级学院党委意识形态工作的主体责任，通过正面引导，帮助青年教师正确了解国情、准确把握形势；坚持问题导向，引导教师聚焦重大理论和实践问题开展科学研究，自觉服务国家战略需求和我省经济社会发展。同时，该校深入推进青年教师到社会相关单位挂职锻炼，有效提升教育教学质量。此外，学校还通过开展“教学名师”“师德先进个人”评选活动，充分发挥先进典型的示范引领作用，引导广大教师做“四有”好老师。 通过以上举措，学校打造了一支风清气正、德才兼备的教师队伍。该校民商法学院辅导员相凯宇深有感触地说：“党的十八大以来，加强意识形态领域建设已经上升到了国家战略的高度。我们每一名教师都应守土有责，要自觉在思想上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，向学生传授正确的价值观和人生观。” 让思想政治工作贯穿教育教学全过程 今年6月10日上午，一场特殊的党支部活动在中铁十七局西安地铁六号线项目部里进行。来自西北政法大学的学生党员和该局的建筑工人党员共聚一堂，就党建和社会生活中的热点话题进行交流。这是西北政法大学和社会单位开展党支部共建的一个缩影。 多年来，学校不断创新学生思想政治工作方式方法，形成了文化育人、第二课堂育人、实践育人的教育模式。 该校继承发扬学校优良传统，挖掘“红色基因”内涵，深化大学文化建设，同时积极推进中华优秀传统文化教育基地建设，在渭华起义纪念馆、李敷仁纪念馆、张载祠、关中民俗艺术博物院等地挂牌成立传统文化教育基地。 为了培养“德法兼修”的高素质法治人才，该校构建起涵盖“法治文化活动”“红色育人传统传承与人文素质培育活动”等5个板块的第二课堂文化活动体系，为提升学生政治素质、人文素质、法治素质和创新能力提供有力支撑；利用假期组织研究生和本科生，深入边疆基层、田间地头积极开展社会调研和国情调查；学生法律服务中心坚持33年开展法律援助活动，形成了“课堂实验实训、社会实践和专业实习”三位一体的教学体系。 大三学生黄瑞豪是该校法律义务援助员，他已经参与了多起案件的代理。“习近平总书记的讲话给我们青年学生指明了方向，我们一定要牢记总书记的要求，以我所学服务社会。”他说。 扎实的思想政治教育为莘莘学子注入了强大的精神动力。近5年来，该校有500多名毕业生自愿扎根边远地区，为祖国的振兴付出了青春和汗水，人数之多在全国高等院校里也很罕见。2016年，西北政法大学被评为“2013年—2016年度陕西省高等学校思想政治教育研究优秀基层单位”。

10月10日上午，省委常委、宣传部部长庄长兴到我校考察调研思想政治工作。省委高教工委书记董小龙，省委宣传部副部长李伟，省委高教工委副书记陈乃霞，我校党委书记宋觉、校长杨宗科陪同调研。 庄长兴一行参观了我校校史馆，查看了我校“迎接十九大思政成果展”，考察了反恐怖主义教育教学馆，和师生代表进行了深入交谈。 在听取学校贯彻落实中省高校思想政治工作会议精神、全面加强思想政治工作、服务国家重大战略和我省经济社会发展需求等有关情况的汇报后，庄长兴充分肯定了我校扎实推进思想政治工作取得的成绩。他指出，校党委高度重视做好思想政治工作和意识形态工作，在中省思政工作会议召开后，及时召开了学校思想政治工作会议，出台了加强和改进思想政治工作的一系列制度，明确了在新形势下推进思想政治工作的方向思路，采取了扎实有效的措施，体现了学校党委坚持社会主义办学方向的责任担当，体现了广大教职工坚持立德树人强烈的使命自觉。他指出，学校政治理论学习机制健全、效果好，特别是在学习贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和考察中国政法大学时的讲话精神上行动快、出招实，能够及时将习近平总书记关于思想政治工作和法治人才培养的论述落实到学校教育教学的各个环节，真正做到学做结合、推动学校事业发展；学校不断深化大学文化建设，优化校风和学风，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，在文化育人、第二课堂育人、实践育人等方面形成了自己的特色；学校建立健全意识形态工作机制，注重教师思想引领，加强师德师风建设和教学研究阵地管理，引导教师坚持正确学术方向，自觉服务国家战略和我省经济社会发展；学校加强马克思主义学院和思政课建设，围绕提高思政理论课教学质量推进教法革新。总体来讲，西北政法大学思想政治工作扎实认真、很有特色，相关经验值得广泛推广。他希望学校在深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神上再下功夫，始终把立德树人作为学校根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为国家培养更多的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 校党委副书记李平安、副校长李玉朝，党政办、组织部、宣传部、学工部、研工部、团委、教务处、科研处、保卫处、图书馆、马克思主义学院、反恐怖主义法学院负责人，思政理论课教师代表、辅导员代表、学生代表参加了校内调研活动。 下午，庄长兴在西安电子科技大学召开省内高校党委书记座谈会，听取了西北政法大学等7所高校贯彻落实中省高校思想政治工作会议情况的汇报。宋觉书记以《提高政治站位，加强思想引领，全面贯彻落实思政会议精神》为题，汇报了我校思想政治工作基本情况。汇报内容分三部分：一是学习宣传上强化三个环节，及时组织校院党委中心组学习、召开学校思想政治工作会，系统培训党务和学工干部。二是工作落实上突出三个重点，以深化大学文化建设、构建高水平有特色第二课堂、拓展社会实践途径为抓手，扎实做好学生思想政治工作；以加强思想文化阵地建设与管理、坚持正确学术方向、推进师德师风建设为着力点做好教职工思想政治工作；切实加强思政课程和课程思政建设。三是推进机制上抓好三个结合，推进思想政治工作与“两学一做”结合，与“四个专项治理结合”，与专题理论研究结合。 庄长兴在座谈会上作了讲话。他指出，做好高校思想政治工作，要坚持不懈地传播马克思主义科学理论、培育和弘扬社会主义核心价值观、培育优良校风和学风，及时建立健全意识形态工作机制，用科学理论培养人，用正确思想引导人，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。 庄长兴强调，落实好关于深化教育体制机制改革的《意见》，构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制；着力增强高校教师思想政治素质，加强师德师风建设和教师队伍管理，积极引导高校教师不断增强社会责任感；探索创新方式方法，增强思想政治工作的亲和力、实效性，重视以文化人、实践育人；聚焦课程思政、教师思政、网络思政、高校党建、优秀传统文化弘扬等重点领域，着力培育建设一批“品牌示范”“项目样板”。

日前，陕西省教育厅发布《本科院校一流专业名单》。根据《关于开展陕西普通高校“一流专业”项目申报工作的通知》(陕教高办〔2016〕52号)，省教育厅组织开展了“一流专业”项目遴选工作。经学校推荐、评前公示、专家审核、结果公示，确定立项“一流专业”720个。其中我校有3个专业入选“一流专业”建设项目，9个专业入选“一流专业”培育项目。 序号 学校名称 专业名称 项目类型 327 西北政法大学 法学 建设项目 328 侦查学 329 哲学 330 经济学 培育项目 331 英语 332 市场营销 333 金融学 334 行政管理 335 新闻学 336 电子商务及法律 337 刑事科学技术 338 政治学与行政学 一流专业项目建设周期为3年，结项时间为2020年6月30日。各高校是项目建设主体，要切实贯彻落实中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于建设“一流大学、一流学科，一流学院、一流专业”的实施意见》(陕办发〔2016〕33号)，按照省教育厅《关于建设“一流大学、一流学科，一流学院、一流专业”的实施方案》(陕教〔2017〕171号)，结合实际制订建设方案，多个专业入选的要制订总体方案和分专业方案。要明确工作目标，强化保障措施；要加强组织领导，统筹调动校内资源；要按照实际需求足额落实建设经费，省属高校要专款专用用好财政奖补资金；要抓住教育教学的关键环节，聚力打造优势特色；要发挥示范作用，进入建设项目的专业要牵头组建专业共同体，带动全省高校专业整体建设，同时积极参与国际国内专业评估与认证。 此次我校12个专业入选一流专业，是学校发展的又一里程碑，是全校师生共同努力的结果。当前，学校进入了建设法学特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型高水平大学的关键时期，以国家和陕西省确定的专业、学科建设指标体系为导向，全面加强教学和科研工作，凝心聚力扎实推进“四个一流”建设。专业建设的工作重点从规模扩张型转入到结构调整与内涵建设，力争将我校的省级“一流专业”建设成为全国“一流专业”。全力加强学科建设，不断追赶超越，实现一流教学、一流科研和一流的社会服务，建成教学研究型高水平大学。

以职业需求为导向 西北政法大学法科研究生重视实践应用培育 作者：马磊 张一丹 陕西传媒网讯(记者 马磊 实习生 张一丹)9月28日，西北政法大学法科研究生实践教学研讨会在雁塔校区国际法基地报告厅举行。研讨会以“以职业需求为导向 法科研究生‘两阶段三结合’实践应用能力培养模式”为主题，邀请到陕西省司法厅相关领导、西北政法大学教师以及众多学生代表展开热烈讨论。 两阶段三结合 课堂—实训—志愿服务三位一体 西北政法大学郭升选教授表示，本成果的实践对象涵盖了三个类型的法学硕士研究生群体，包括科学学位的研究生、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)，探索出一条“两阶段，三结合”的落实法学专业研究生实践教育的有效路径。两阶段是指实务课程教学和实训两个阶段，三结合是指知、行、意的统一，即实践课程与法律职业教育有机结合，职业技能教育与实物训练有机结合，技能教育与职业伦理教育有机结合。 将研究生的职业规划纳入教学设计中，基于职业方向，设计形成了检察业务、审判业务、律师业务和企业业务四个方向课程群。建立了课堂—实训—志愿服务三位一体的模式，并和校外单位进行长期、深度、规范化的合作。 建有35个实训基地 实行合作式教学模式 西北政法大学张西安副教授说，在教学功能上，西北政法大学建有法律援助中心、陕西省普法志愿者协会等实训平台，建有35个实训基地。在教学主体上，建立了学校与社会合作育人的有效机制，所有课程均以教学团队的形式开展教学活动。在教学内容上，设计出计划、实施、反馈三位一体的课程教学环节，坚持课程教学为中心。 在教学方法上，实行合作式教学模式，教师合作授课(双导师制，集体备课，合作授课)，学生合作学习(设有特定场景、特定角色)，小组方式合作教学(小组之间进行组别对抗，引入竞争机制)。在教学评价上，坚持及时性、多主体、双向评价方式，以研究生学习的效果作为评价教学的客观指标。 2012年开设“法律诊所”课程 1378名法科研究生参加学习 西北政法大学郭升选教授介绍，西北政法大学建设了实践课程群，并完成了课程建设。从2010年进行项目论证，在2012年先期开设“社区法律诊所”、“刑事辩护诊所”的基础上，2013年建设系列实务课程。2014年达到了18门次，2015年达到23门次。 33名校内教师和43名实务部门专家参与授课，1378人次法律硕士研究生参加学习，学生对课程认可度高，选课积极。参与课程的研究生普遍认为，课程不仅结合实践，而且指导研究生进行职业规划，激发了研究生的学习兴趣。 转载于陕西传媒网，2017年09月29日   西北政法大学创新法科研究生培养模式显成效 作者：卢伟 9月28日下午，记者从西北政法大学研究生院召开的法科研究生实践教学研讨会上了解到，在陕西省司法厅启动的法律援助大学生见习计划中，西北政法大学派出的首批18名法科在读研究生，已在陕西省内的十个基层法律援助机构完成为期三个月的法律援助大学生见习计划，第二批10名法科在读研究生将于国庆节后出发，奔赴指定的基层法律援助机构。 当前，随着社会发展和法律援助工作的不断推进，基层困难群众对于法律援助的需求越来越大，但由于律师等法律服务人员不足且分布不均，难以适应困难群体的法律需求。 为此，司法部法律援助中心、陕西省司法厅和西北政法大学联合开展了选派优秀法学类大学生到市县(区)法律援助中心见习的项目试点工作，探索利用政法学校资源，利用优秀大学生为困难群体提供法律帮助，让困难群体能够方便快捷地获得法律援助，为法律援助储备足够的人才，从制度建设层面解决县区律师短缺及法律援助工作力量不足等问题，摸索出了一条中西部地区发展法律援助人才储备的新路子。 据了解，近年来西北政法大学十分重视法科研究生的实践教学，学校建立起完整的课程教学、实务训练、学位论文撰写三个互相衔接和支撑的法学博士及硕士研究生培养体系，建立了高等学校与实务部门合作育人的交流平台；利用“双千计划”培养了一批具有丰富经验的研究生导师；建立了形式多样的研究生实务训练平台，形成了硕士研究生实务训练、实践课程、与导师共同参加实践调研的实践教学形式；完善了实践教学相关规章制度，构建了研究生实践教学保障体系和模式。 西北政法大学研究生院副院长孙昊亮表示：“下一步学校会更加深入地推进实践教学工作，让学生真正的、发自内心的参与进去。同时，学校在今后实践教学中还需要进一步总结凝练和提升，并形成可以推广的模式。” 转载于法制日报APP，2017年09月29日   西北政法大学召开法科研究生实践教学研讨会 2017-09-30 西部法制报 9月28日下午3时到5时半，由西北政法大学研究生院主办，西北政法大学中华法系与法治文明研究院法律志愿者中心、陕西省普法志愿者协会秘书处承办的法科研究生实践教学研讨会在西北政法大学雁塔校区国际法研究中心报告厅成功举办。西北政法大学研究生院副院长孙昊亮教授、副院长马光明、西北政法大学教师代表郭升选教授、褚宸舸教授、张西安副教授及学生代表20余人参加会议。陕西省司法厅法律援助工作处马异文处长代表司法厅受邀与会并讲话。《法制日报》、《民主与法制时报》、《陕西日报》和《西部法制报》等多家媒体记者采访了本次研讨会。 西北政法大学研究生院副院长马光明主持会议，并从四个方面对西北政法大学近年来法科研究生实践教学进行了介绍：第一，学校建立起完整的课程教学、实务训练、学位论文撰写，三个互相衔接、互为支撑的法学博士、硕士研究生培养体系，建立了高等学校与实务部门合作育人的交流平台。第二，利用“双千计划”培养了一批具有丰富经验的研究生导师。第三，建立了形式多样的研究生实务训练平台，形成了硕士研究生实务训练、实践课程、与导师共同参加实践调研的实践教学形式。第四，完善了实践教学相关规章制度，构建了研究生实践教学保障体系和模式。 会上，西北政法大学郭升选教授、褚宸舸教授和张西安副教授，以及三位学生代表做了主题发言。

9月30日上午，杨宗科校长赴我校在渭南市三张镇定点帮扶的铁王村，调研精准扶贫工作，并看望慰问了村里的五保老人和结对帮扶的贫困群众。校扶贫办公室主任胡昌日、副主任孙璞，驻村工作组周兵、王乐民一同调研。 杨宗科校长一行首先来到村委会小院，详细询问了“脱贫摘帽”和整村推进项目工程的实施进展，对村部二次扩建、标准化卫生室施工提出了建议；对全村当前正在推行的“村规民约”民风建设如何向道德与法律相统一给出了自己的见解。铁王村党支部书记王宏吉对我校在当地开展的精准包联帮扶工作给予了充分肯定，并欢迎杨宗科校长的到来。随后，在王宏吉陪同下，杨宗科校长看望了入住铁王村老人幸福院的五保老人，向他们表达了节日的问候，嘱咐他们保重身体，并赠送了慰问品；随后入户看望慰问了结对帮扶的贫困户王天民、王少峰、王小马，送给了产业帮扶金，表达了学校对贫困群众的关心慰问。 脱贫攻坚是当前的一项政治任务，也是党对全国人民的庄严承诺。眼下我校包联帮扶的铁王村迎来了脱贫摘帽、整村推进的大好时机；通过过去三年的帮扶，铁王村产业迎来了大发展，贫困户生活水平明显提高；在这个脱贫攻坚的重要时期，我们要坚定信心，精准发力，扎实驻村，砥砺前行。打赢脱贫攻坚战，使我校结对帮扶的贫困户实现脱贫摘帽。

为推进本科教学审核评估整改工作，保证按期完成各项整改任务，9月29日上午，我校在长安校区图书馆一层会议室召开本科教学审核评估整改任务落实工作会。校长杨宗科、副校长王麟出席会议，各院(部)党委书记、院长(主任)、教学副院长，各部门负责人和教务处各科室负责人参加了会议。会议由教务处副处长陈京春主持。 杨宗科在会议结束时讲话。他强调，本科教学审核评估是对学校教学工作的一次全面检验，专家组以高度负责的态度，实事求是地对我校教学工作作出了评价，既肯定了我们的成绩，也指出了存在的问题。针对专家组提出的问题以及整改意见和建议，我们必须严肃认真的逐条逐项明确责任，落实任务，按期圆满地完成整改任务，为打造一流的本科教育奠定坚实的基础。杨宗科要求，做好本科教学审核评估整改工作应当坚持五个导向： 一是坚持理念导向。全校上下都要树立“以本为本，质量为命”的理念，要充分认识到本科教学水平和人才培养质量是评价衡量大学办学水平的根本性标志。我们要厘清办好本科教育中存在的观念落后、思路不清等观念性问题，坚持本科教育在学校人才培养工作中的基础性地位，树立建设一流本科教育的信心和决心。 二是坚持目标导向。学校第三次党代会确定了建设法学特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型高水平大学的战略目标。为了实现这这一目标，我们要做的工作很多，任务很重，责任很重。从本科教学审核评估问题整改角度出发，我们的任务为由近到远、由低到高可以概括为四个层次或者说阶段的目标。一是圆满完成本科教学审核评估中期检查和年度考评的目标；二是实现专业建设目标。要力争将我校的省级“一流专业”建设成为全国“一流专业”；三是实现学科建设目标。各学院要全力加强学科建设，不断追赶超越。在办好服务国家特殊需求博士人才培养项目的同时，补齐短板，创造条件，早日获批博士学位授权单位；四是实现一流教学、一流科研和一流的社会服务，建成教学研究型高水平大学。 三是坚持问题导向。根据审核评估专家组的反馈意见，针对我校本科教学工作中存在的突出问题，调整办学思路。特别是专业建设，工作重点要切实从规模扩张型转入到结构调整与内涵建设上来。通过深化内涵建设，优化教学管理，强化质量监控，多措并举，全面整改。 四是坚持责任导向。针对专家组提出的意见和建议，要在精力、心力、能力、智力、财力上下功夫，明确教师、教研室、学院、职能部门、主管校领导的职责，推进校院两级管理体制改革，落实主体责任，层层传导压力。 五是坚持指标导向。学校要以国家和陕西省确定的专业、学科建设指标体系为导向，全面加强教学和科研工作，凝心聚力扎实推进“四个一流”建设。同时，要逐步加大对高水平教学科研成果的奖励力度，充分调动广大教师的工作积极性。 王麟对整改方案和工作重点进行了说明，并对各学院(部)、各职能部门的整改工作任务做出了具体部署和要求。陈京春在会上传达了陕西省教育厅《关于印发第二批普通高等学校本科教学工作审核评估报告的通知》，通报了专家组审核评估正式报告。

9月29日，在商洛市教育局、商洛市扶贫开发局召开的全市教育脱贫攻坚现场推进会上，西北政法大学扶贫办公室与山阳县科教局共同签署了《西北政法大学、山阳县关于设立扶贫助学励志奖学金的协议》，商洛市教育局及商洛市扶贫开发局负责人，山阳县有关部门负责人以及结对帮扶商洛市县区脱贫攻坚高校的与会代表见证了签字仪式。 这一协议的签署，是西北政法大学再次拿出实实在在的具体措施落实结对帮扶山阳县助力脱贫攻坚工作。根据该协议，由西北政法大学在山阳县设立“西北政法大学扶贫助学励志奖学金”，从2018年起评，一年一次，连续4年，每年10万元，总计40万元，用于奖励山阳中学、城区三中、中村中学、漫川中学等4所高中学校建档立卡贫困家庭在校的优秀高中学生。该举措以精准帮扶为出发点，把助力脱贫攻坚工作真正落实在“扶智扶志、扶需扶短、扶技扶业、扶长扶实”上。 为充分发挥高等院校在促进和服务地方经济社会发展中的重要作用，加大脱贫攻坚力度，按照省委省政府有关扶贫工作部署和要求，今年5月，西北政法大学即召开专题会议研究部署“双百工程”相关工作。在充分调研和沟通的基础上，于6月初和山阳县签署了助力脱贫攻坚战略合作框架协议。围绕落实框架协议精神，西北政法大学与山阳县建立了运行良好的合作推进机制，在推进依法治县、特色产业发展、技能培训和具体帮扶项目等方面做了大量工作，有效助力了山阳县脱贫攻坚工作的顺利开展。下一步，西北政法大学将重点围绕“法治山阳”建设、干部和教师培训、控辍保学、农村电商帮扶、农业技术指导帮扶、农村金融合作帮扶、助力天竺山—漫川特色小镇建设、帮助天之润公司、恒瑞公司拓展市场等方面开展助力脱贫攻坚工作。

9月23日，由中国行政管理学会和西北政法大学政治与公共管理学院主办、中国行政管理杂志社协办的“中国行政管理学会第十一届行政哲学研讨会”在西北政法大学长安校区图书馆报告厅隆重开幕。来自全国26个省市、36所著名高校的80多位行政学、政治学和管理学领域的专家教授以“行政法哲学与国家治理体系治理能力现代化”和“回归行政学”为主题进行了大会研讨。大会开幕式由中国行政管理学会副秘书长、县级政府研究会会长、九三学社中央委员张学栋研究员主持，我校副校长王麟教授出席大会并致开幕辞。 行政管理学会成立于1985年，是研究行政管理的理论和实践，发展行政管理科学，为中国政府改进行政管理服务的全国性学术团体。王麟副校长在致辞中指出，中国行政管理学会第十一届行政哲学研讨会的两大主题都具有时代价值和积极的学术意义。“行政—法哲学与国家治理体系治理能力现代化”“回归行政学”是多学科融合背景下的学术前沿课题，通过研究行政管理与行政法的关系，研究行政学的学科规范体系，对于推进各层级政府职能转变和政府改革，推动法治国家、法治政府和法治社会一体建设，促进国家治理体系和治理能力现代化具有积极的现实价值。政治与公共管理学院与中国行政管理学会联合举办这次高规格的学术会议，既是学术界对我校法外学科建设和人才培养成绩的肯定，也必将有力地推动政治学和公共管理学科融合发展、协调发展。 中国行政管理学会常务副会长高小平研究员在专题发言中指出，当前行政学研究存在学科边界模糊、学科支点不明确、学科方法不成体系等问题，呼吁行政学研究要回归行政学本身，回归历史，有利于国内学者站在中国立场上，借鉴西方行政研究理论的最新成果，服务于中国特色社会主义理论的发展，为解决中国实际问题提供科学方案。与会学者就中国行政学30年发展的历程进行了研究和回顾，教育部长江学者、中国人民大学公共管理学院张康之教授、原黑龙江大学校长、政府管理学院何颖教授、南京大学政府管理学院院长孔繁斌教授、西安交通大学政策与公共管理学院朱正威教授、华南理工大学公共管理学院文宏教授、苏州大学公共管理学院院长陈进华教授、湘潭大学出版社社长、公共管理学院颜佳华教授、西北政法大学政治与公共管理学院张师伟、同满宏等专家学者在发言中指出，在当今学术体系中，行政学与公共管理学之间的学科界限模糊，学科特征不够明确，研究方法也不固定，有些研究者关注的问题过于琐碎、脱离中国现实，这就影响了行政学本身所具有宏观研究特质，难以用现有的理论解决中国面临的现实问题。与会学者呼吁一致认为，中国行政学研究要回归行政学的学术使命，回归中国本土主题研究，行政学学者应具有学术研究的理性使命感和现实责任感，强化研究方法和研究主题的多元性，以积极的现实主义的态度、科学理性的研究推动中国改革开放过程中遇到难题，主动回应政府行政体制改革的现实问题，促进行政决策以科学化、民主化，用学术的力量推动国家治理体系和治理能力现代化。 中国行政管理学会秘书长、县级研究会会长、九三学社中央委员张学栋研究员高度评价这次会议。他以图文并茂的书画作品展示了历次会议的地点以及此次会议的地标价值，他认为这次会议是行政哲学研讨会的第二个十年的开始，选择在西北政法大学开会是学会对国家“一带一路”的学术回应。 本次学术研讨会受到西安当地媒体的高度关注，西安晚报、华商报-华商网、新浪网、头条新闻、西安商网等媒体报道了会议。  

9月22日下午，哈萨克斯坦国际哈中语言学院院长塔勒哈特·马木尔吾勒博士一行来访我校，王瀚副校长在长安校区校务楼会议室会见了客人，国际处、国际教育学院、商学院负责人及部分教师代表参加会谈。 王瀚对塔勒哈特·马木尔吾勒院长一行的首次到访表示热烈欢迎并介绍了我校的发展历史、学校概况、学科布局、优势学科及国际交流合作等情况。王瀚表示，希望两校携手并进，共同发展，开拓双方在人才培养、学术研究等领域的长期稳定合作机制，努力培养出拥有多元文化背景的应用复合型人才，满足两国在法律、商务、旅游等行业合作发展的人才需求。 塔勒哈特·马木尔吾勒对西北政法大学近年来取得的发展成就表示高度赞赏。他介绍了国际哈中语言学院的办学宗旨、发展现状以及国际合作等情况。他表示，在“一带一路”倡议的推动下，中哈合作必将愈发蓬勃，这为两国留学生培养提供了良好机遇和有利背景。西安是古丝绸之路的东方起点，西北政法大学是国际哈中语言学院在西安第一家合作高校，希望借此来访契机，加强两校留学生培养，并力争组织更多的哈萨克斯坦教育界官员及学院教师来我校学习交流。 会谈结束后，王瀚受杨宗科校长委托与塔勒哈特·马木尔吾勒签署了《西北政法大学与哈萨克斯坦国际哈中语言学院合作协议》。 国际教育学院院长桑元峰和商学院副院长李晓宁分别为塔勒哈特·马木尔吾勒院长介绍了我校留学生招生管理情况和教学培养方案。 塔勒哈特·马木尔吾勒院长一行还参观了校史馆、法治廉政文化博物馆和留学生宿舍。 2017年，我校首批招收了11名来自哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国的留学生，均在商学院攻读电子商务及法律专业学士学位。