从黄土高原上“双膝为桌”的求学少年，到培育出大批法治人才的“功勋教授”，一位百岁学者的世纪守望，见证了西北政法大学法学教育的发展之路。他，就是学校法学理论学科奠基人之一——马朱炎教授。他以坚定的理想与不懈的坚守，将自己的生命轨迹深深嵌入西法大的发展年轮，用70余载教坛坚守，书写了一段与中国法学教育同频共振的世纪篇章。 与马朱炎老师的相识，始于一场饶有意味的对话。“你来认认，这个字是什么？”他提笔在纸上一挥而就，一个结构繁复的“灋”字跃然纸上。我尚在沉吟之间，马老师已娓娓道出其深意：“这是‘法’字的古体。灋，刑也。平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去，是个会意字。”就这样，围绕一个“灋”字，马朱炎将他与西法大绵长而深切的故事从容展开。 从延安走来：黄土坡上播下法治信仰的种子 时间回溯到1949年1月，寒风裹着黄土掠过陕西蒲城的田野。23岁的马朱炎怀揣着“追求真理、渴望光明”的理想，在中共地下党的指引下，悄悄避开封锁线，徒步三天三夜奔向延安大学韩城分校。彼时的课堂，没有窗明几净的教室——打麦场当操场，空地作课堂，膝盖垫着书本就是“课桌”，树枝在地上写写画画便是“板书”。 “延大的日子苦，但心里亮堂！”晚年回忆起这段岁月，马朱炎总说那是“终身受益的一课”。他不仅将“为人民服务”的红色基因深深融入教育事业，转化为扎根中国大地的法学教育方法论，更在艰苦环境中磨砺出“求真务实”的学术品格。“那时候就想着，将来要做些实在事，让更多人懂法、守法，让法治的种子在这片土地上发芽。” 重建学科：在“百废待兴”中搭起法学教育骨架 1949年6月，刚走出延大校门的马朱炎，转身站上了西北人民革命大学的讲台，完成了从“求知者”到“育人者”的蜕变。此后数十年，他的命运始终与西北法学教育的起伏紧密相连。 1979 年，西北政法学院（现西北政法大学）恢复招生，法学教育迎来“破冰”时刻，却也面临“无教材、无师资、无体系”的困境。时任法学基础理论教研室负责人的马朱炎，主动扛起重建学科的重担。白天，他带着年轻教师跑图书馆、查资料，在堆满旧书的办公室里梳理学科框架；夜晚，台灯下的他一笔一画撰写讲义，常常忙到后半夜。 马朱炎不负众望，主持重建法学基础理论教研室，编著了《法学基础理论》《马克思恩格斯法律思想述要》等多部教材、讲义，为中国特色社会主义学科体系、教材体系的构建和发展起到了奠基作用。 1984年，一则喜讯传遍校园：西北政法学院获批法学理论专业硕士点，成为全国较早培养法理学高层次人才的院校之一。这一里程碑式的突破，与马朱炎及所有老教师的共同努力密不可分。法学理论专业硕士点的成功申报，标志着学校的学科建设实现了从“积蓄力量”到“获得认可”，再到“自主赋能”的历史性跨越，为西北政法大学实现可持续的“学术造血”奠定了坚实基础。自此，一支扎根西部的学术生力军开始集结，学术薪火自此燎原。 桃李满天下：把“法治火种”传给一代代年轻人 作为学校首批硕士生导师，马朱炎认为法学教育不是空中楼阁，必须扎根中国大地、坚持正确政治方向，与中国特色社会主义法治实践紧密结合。“做学问不能‘照着讲’，而要‘接着讲’。”马朱炎常说，“要鼓励学生突破既定理论框架，从中国法治实践中提炼新观点、新概括，推动法学教育的创新与传承。” 时至今日，他依旧可以清楚地回忆起课堂上发生的趣事，甚至不需反应地叫出许多学生的名字。哪个学生上课时因为不同的观点和自己争论、哪个学生为了省钱买书四天都没有吃饭、哪个学生毕业后又到了哪个单位工作……多年前的件件往事都记在心里。 在马朱炎的悉心培养下，贺小荣、刘作翔、葛洪义、陈金钊、贺海仁、德全英、朱继萍等一批法学理论素养高、法律实践能力强的法学人才脱颖而出，为全面依法治国贡献了西北力量。 经过多年深耕，6名“影响中国法治进程的百位法学家”、3名“全国杰出青年法学家”、24名“全国模范法官”从西法大校园走出。对此马朱炎很是欣慰，他说：“看到同学们青出于蓝而胜于蓝，在各自岗位上做出卓越贡献，我感到无比骄傲。希望后辈永远保持理论联系实际的马克思主义学风，多到基层去、到司法一线去，了解中国的国情、社情、民情，参与地方法治建设实践，将学术研究与社会服务紧密结合。” 作为马朱炎的弟子及后来的同事，朱继萍教授像马老师一样，注重培养学生的思辨能力和实践精神。她鼓励同学们走出教室，深入基层、投身一线，将所学知识运用到实际工作中。“马老师常说，教育不仅要传授知识，更要培养学生的法治信仰和社会责任感。这一理念一直指导着我的教学实践。”朱继萍在访谈中表示。在她眼中，马朱炎老师不仅是自己学术上的引路人，更是人生道路上的灯塔，“他严谨的治学态度、深厚的学术造诣，还有对法学教育始终如一的热忱，值得我终身学习。” 世纪守望：百岁初心照亮法治教育前路 2018年，西北政法大学喜迎本科教育60周年，庆典现场掌声如潮。马朱炎与其他六位教授缓步登台，接过“功勋教授” 荣誉证书。这沉甸甸的证书，是对他们深耕学术、伏案著述的肯定，更是对他们甘当人梯、培育法治人才的礼赞，为后辈学人树起了鲜活的榜样。 如今，马朱炎的书架上井然有序地摆放着他当年主持编纂的教材、悉心批改过的学生论文，以及弟子们陆续寄来的最新著作。尽管年事已高，他依然坚持每日两小时的专注阅读，无论是《环球时报》上的时政要闻，还是学术期刊中的理论新探，这数十年如一日的“功课”，早已内化为一种刻在骨子里的习惯。 西法大校长范九利高度赞誉马朱炎教授严谨的治学态度和深厚的育人情怀，“希望全体教育工作者以马老为楷模，大力弘扬教育家精神，坚守立德树人初心，深化法学教育创新，推动学科融合发展，努力培养更多忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的高素质专业人才。” 在马朱炎百岁寿辰之际，亲友与弟子从四面八方赶来，为这位世纪老人送上真挚祝福。这不仅是对他百年人生的礼赞，更是对其教育生涯的崇高致敬。正如学校党委书记赵万东所言：作为学校第一位百岁学者，马老就是西法大的“活校史”，更是我们的精神灯塔。马朱炎身上“听党指挥、忠诚不渝”的政治品格，“潜心学术、甘为人梯”的师者风范，“严谨治学、勇于创新”的学术担当，正是老一辈教育工作者留给后辈最宝贵的财富。 栀子花年复一年地开满校园，芬芳如初。马朱炎教授的身影与教诲，已深深刻入校园的年轮。书桌前的那盏灯，虽静默无言，却是无数教育者信仰的缩影——以生命之火，点燃法治中国建设的璀璨星河。 （中国日报陕西记者站 秦峰|张佼） 【中国日报网】西法大百岁学者马朱炎：七秩教坛守初心，一生点亮法治星 https://shx.chinadaily.com.cn/a/202510/16/WS68f0d53aa310c4deea5ecb6d.html

【央广网】档案为证 我们从这里出发——永不褪色的合影：西法大与法治中国的同频之路 1：14：02——1：24：35 https://edu.cnr.cn/pdtj/jd/20251010/t20251010_527390754.shtml

9月27日，西北政法大学习近平法治思想“三进”展室正式揭牌投入使用，这是学校深入贯彻落实习近平法治思想、践行立德树人根本任务的重要举措。 展室以“理论溯源－核心要义－实践举措”为叙事主线，由“习近平法治思想形成发展脉络展区”“习近平法治思想核心要义解读专区”“西北政法大学‘三进’成果展示专区”三大核心板块有机组成，借助图文展陈、实物陈列与数字化技术，全方位、多层次地呈现出学校在推动习近平法治思想“进教材、进课堂、进头脑”方面取得的丰硕成果与育人成效。 西北政法大学校长范九利表示，要充分发挥展室教学研究、理论研讨、成果展示、文化传承四位一体的平台功能，努力打造其为彰显办学成就的重要窗口、传承法治精神的文化高地、滋养法治信仰的实践热土，为培养德法兼修、理实并重的高素质法治人才筑牢根基。 西北政法大学党委书记赵万东强调，要以展室为依托，通过常态化开展现场教学、专题研讨与实务实训，推动理论与实践的深度融合，为培养高素质法治人才、服务全面依法治国注入持续动能。 近年来，西北政法大学以人才培养为核心、学科建设为牵引、平台建设为载体，不断充实教学内容、创新教学方式、拓宽实践载体，切实将习近平法治思想融入人才培养的全过程各方面。成立“习近平法治思想研究中心”，打造本硕博贯通的《习近平法治思想概论》课程群，开设“习近平法治思想专门课程模块”9门特色选修课，获批省级课程思政示范课程13门，出版《习近平法治思想概论》等特色教材25部，17部教材获省级优秀教材奖，3部入选国家级规划教材评审，建设校内外实践基地近300个，常态化开展“法治文化活动季”“校内开庭”等品牌活动。 【科学网】西北政法大学“三进”展室正式投入使用 https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2025/10/552609.shtm

本报记者 王姿颐 省十四届人大常委会第十八次会议9月24日审议通过《陕西省哲学社会科学发展促进条例》，《条例》自公布之日起施行。日前，西北政法大学副校长马朝琦，陕西省哲学社会科学研究中心执行主任、陕西师范大学马克思主义学部部长袁祖社接受记者采访，对《条例》进行解读。 问：根据《条例》，哲学社会科学机构应当加强延安精神、照金精神、西迁精神等伟大精神阐释研究。加强秦岭文化、黄河文化、长城文化、关中文化、黄土文化、汉水文化等中华优秀传统文化阐释研究。这条中对于伟大精神的列举，主要依据什么？对于相关研究有哪些促进作用？ 马朝琦：延安精神、照金精神、西迁精神都与陕西密切相关，3种精神同时位列2021年国庆节前夕发布的中国共产党人精神谱系第一批伟大精神（共46种）。《条例》特别列举这些伟大精神，有利于我省广大社科工作者赓续红色血脉、传承红色基因，发扬革命先辈的光荣传统和优良作风，在有效宣传、研究延安精神等党的宝贵精神财富的基础上，立足我省丰富的文化资源、鲜明的研究特色、深厚的学术积淀，坚定信心、鼓足干劲、激发活力、释放潜能，更加专注于陕西高质量发展和国家重大战略需求，继往开来、扎实工作、锐意进取，不断谱写文化强省建设的华美篇章。 问：《条例》对新型智库建设作出了相关规定。请问陕西省哲学社会科学研究中心将如何贯彻《条例》，建强新型智库平台？ 袁祖社：陕西省哲学社会科学研究中心由省教育厅、陕西师范大学共同建设，依托陕西师范大学学科优势，汇聚全省哲学社会科学力量，开展有组织的哲学社会科学研究。陕西省哲学社会科学研究中心将贯彻落实《条例》，按照上级主管部门要求，紧紧围绕地方经济社会发展，在课题发布、学术研究方面聚焦延安精神、照金精神、西迁精神开展工作；聚焦陕西社会科学有生力量，组建社科大军，不断扩大陕西省哲学社会科学研究中心的学术影响力，建设服务地方经济社会发展的高端新型智库，为地方经济社会发展贡献力量。 问：《条例》规定，本省加强哲学社会科学科研诚信工作，建立健全教育引导、监督惩治职责明确、高效协同的科研诚信管理体系。您如何看待这一规定？ 袁祖社：学术诚信是十分关键的问题，是学术研究的根本。学者在进行学术研究过程中，必须增强学术自律。学术诚信的问题目前不仅存在于大学，也存在于一些研究机构。建立健全科研诚信管理制度是十分必要的，需要对学术造假进行震慑。 同时，知识产权问题应该得到重视。《条例》的出台释放了信号，即哲学社会科学研究成果的权益需要被重视。如果知识产权无法得到有效保护，必然会滋生造假现象。应该明确学术成果归属、使用权限、收益分配等标准，加强对学术期刊、数据库平台的监管，避免变相侵占作者权益，引导社科工作者增强维权意识。 问：《条例》出台将产生哪些积极影响？ 马朝琦：《条例》将会在3个方面产生积极影响。一是进一步完善我省哲学社会科学发展的体制机制，推动系统运行高效顺畅。《条例》坚持党的全面领导推动哲学社会科学工作的根本要求，进一步理顺我省哲学社会科学工作的领导体制和运行机制，有利于相关部门在推动哲学社会科学工作高质量发展中凝聚共识、汇聚智慧、积聚合力。二是进一步明确我省哲学社会科学发展的基本方位，推动工作实施增效提质。《条例》坚持立足陕西实际形成陕西标识的重要要求，通过明确优化学科、激励创新、人才发展和聚焦特色等规定，进一步厘清我省哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的布局重点和方位导向，利于哲学社会科学机构和工作者坚定立场、明确主业、创新成果。三是进一步激发我省哲学社会科学发展的巨大潜能，推动成果产出精彩纷呈。《条例》通过明确实施机制、普及职责、社会支持和宣传发布等规定，进一步厘定我省哲学社会科学成果发布、交流活动和社会参与的工作方式和脉络结构，利于激励人才成就自我、实现价值。 【群众新闻网】不断谱写文化强省建设的华美篇章——《陕西省哲学社会科学发展促进条例》解读 https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202510/07/content_921074.html

【原点新闻】雁塔区西北政法大学社区开展庆祝新中国成立76周年主题摄影展 https://yuandian.xiancity.cn/application/fcinformation/mobile/#/ArticleDetail/527690/undefined?t=1759651749638

【起点新闻】省人大常委会召开《陕西省哲学社会科学发展促进条例》新闻发布会 我校副校长马朝琦接受采访https://qidian.sxtvs.com/timing/share/content/10654306 陕西省十四届人大常委会第十八次会议审议通过《陕西省哲学社会科学发展促进条例》（以下简称《条例》），《条例》于9月底正式公布。 日前，西北政法大学副校长、二级教授马朝琦，陕西省哲学社会科学研究中心执行主任、陕西师范大学马克思主义学部部长袁祖社接受记者采访，对《条例》进行解读。 问：根据《条例》，哲学社会科学机构应当加强延安精神、照金精神、西迁精神等伟大精神阐释研究。加强秦岭文化、黄河文化、长城文化、关中文化、黄土文化、汉水文化等中华优秀传统文化阐释研究。这条中对于伟大精神等的列举，主要依据什么？对于相关研究有哪些促进作用？ 马朝琦：延安精神、照金精神、西迁精神，都是源发于陕西、彰显于陕西、实践于陕西的中国共产党人的伟大精神，三种精神同时位列2021年国庆节前夕中央宣传部梳理并正式公布的第一批中国共产党人精神谱系（共46种）。 《条例》特别列举这些伟大精神，有利于我省广大社科工作者赓续红色血脉，传承红色基因，发扬革命先辈们的光荣传统和优良作风，在有效宣传、研究、践行延安精神等党的宝贵精神财富的基础上，立足我省丰富的文化资源、鲜明的研究特色、深厚的学术积淀，坚定信心、鼓足干劲、激发活力、释放潜能，更加专注于陕西高质量发展和国家重大战略需求，继往开来、扎实工作、锐意进取，不断谱写文化强省建设的华美篇章。 问：《条例》对新型智库建设作出了相关规定，请问陕西省哲学社会科学研究中心将如何贯彻《条例》，建强新型智库平台？ 袁祖社：陕西省哲学社会科学研究中心由省教育厅、陕西师范大学共同建设，依托陕西师范大学学科优势，汇聚全省哲学社会科学力量，开展有组织的哲学社会科学研究。2025年，陕西省哲学社会科学研究中心将贯彻落实《条例》，按照上级主管部门要求，紧紧围绕地方经济社会发展，在课题发布、学术研究方面聚焦延安精神、照金精神、西迁精神开展工作；将聚焦陕西社会科学有生力量，组建社科大军，不断扩大陕西省哲学社会科学研究中心的学术影响力，建设服务地方经济社会发展的高端新型智库，为地方经济社会发展贡献力量。 问：《条例》规定，本省加强哲学社会科学科研诚信工作，建立健全教育引导、监督惩治职责明确、高效协同的科研诚信管理体系。您如何看待这一规定？ 袁祖社：学术诚信是十分关键的问题，是学术研究的根本。学者在进行学术研究过程中，必须增强学术自律。学术诚信的问题目前不仅存在于大学，也存在于一些研究机构。建立健全科研诚信管理制度是十分必要的。 同时，知识产权问题也应该得到重视。《条例》的出台释放了信号，即哲学社会科学研究成果的权益需要被重视。如果学者的知识产权无法得到有效保护，必然会滋生造假现象。应该明确学术成果归属、使用权限、收益分配等标准，加强对学术期刊、数据库平台的监管，避免变相侵占作者权益，引导社科工作者增强维权意识。 问：《条例》出台将产生哪些积极影响？ 马朝琦：《条例》将会在三个方面产生积极影响。 一是进一步完善我省哲学社会科学发展的体制机制，推动系统运行高效顺畅。《条例》坚持党的全面领导推动哲学社会科学工作的根本要求，进一步理顺我省哲学社会科学工作的领导体制和运行机制，有利于相关部门在推动哲学社会科学工作高质量发展中凝聚共识、汇聚智慧、积聚合力。 二是进一步明确我省哲学社会科学发展的基本方位，推动工作实施增效提质。《条例》坚持立足陕西实际形成陕西标识的重要要求，通过明确优化学科、激励创新、人才发展和聚焦特色等规定，进一步厘明我省哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的布局重点和方位导向，利于党校、社会科学院、高等学校等哲学社会科学机构和工作者坚定立场、明确主业、创新成果。 三是进一步激发我省哲学社会科学发展的巨大潜能，推动成果产出精彩纷呈。《条例》通过明确实施机制、普及职责、社会支持和宣传发布等规定，进一步厘定我省哲学社会科学成果发布、交流活动和社会参与的工作方式和脉络结构，利于激励人才和研究成果在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。（群众新闻记者 王姿颐） 【群众新闻】 《陕西省哲学社会科学发展促进条例》解读 https://xzzsx.sxdaily.com.cn/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/18499/11357072.html?isShare=true

9月正值金融教育宣传月，为提升广大家庭成员的金融素养、风险防范能力，构建更加和谐、安全的家庭金融环境，由中国家庭教育学会主办，重庆蚂蚁消费金融有限公司协办的“金融科普校园行”巡展全面开展。项目走进清华大学、南京大学、吉林大学、郑州大学、西北政法大学等包括985、211在内的全国15所重点高校，以金融主题展板、金融科普花花车、互动游戏以及宣教资料等多元化形式，为大学生青年群体带来沉浸式、多维度的体验。 展板科普，构建校园金融健康双重防线 本次“金融科普校园行”主题展板内容涵盖个人金融素养提升、家庭防诈协同、消费者权益保护及校园健康防护等诸多方面，形成立体化的知识宣导矩阵。 金融安全板块内容包括数字时代的隐私保护与征信常识、理性消费的方法与工具，以及识别常见金融骗局等实用技巧。同时，项目鼓励学生将所学知识反哺家庭，发挥“一人提升、带动一家”的纽带作用。校园健康板块介绍了结核病、艾滋病的传播途径、科学预防方法，强调“早发现、早报告、早治疗”，并提醒学生关注情绪波动对身心健康的影响，传递“主动防护是每个人的第一责任”的健康理念。 西北政法大学、吉林大学、南京大学、四川大学、华北电力大学学生阅读展板 通过这些内容丰富、导向清晰的知识展板，活动不仅将理性的金融知识和科学的健康观念直观传递给学生，更在校园中营造出“学金融、懂防护、负责任”的良好氛围。 “金融科普花花车”驶入校园，互动体验寓教于乐 西北政法大学作为重点场次，增加了“金融科普花花车进校园”活动。花花车创新采用“花花车小课堂+AI科技展示区+趣味互动集市”三位一体的科普模式，以立德树人为导向，生动传播金融安全、心理健康、生殖健康等多元知识，使科普教育更加贴近学生的实际需求。 西北政法大学学生参与“金融科普花花车”互动 为进一步提升金融知识宣传的趣味性与参与度，郑州大学、南京大学、吉林大学等高校在公益项目知识展板之外，特别设置了互动体验区，推出趣味金融知识游戏——“金融捕语达人”。该游戏以“钓鱼”为互动形式，参与者需识别并避开标注有金融风险词的“小鱼”，成功钓起写有金融安全词的卡片。学生们在轻松活泼的氛围中，深化了对金融安全的理解。 吉林大学、西北政法大学学生参与“金融捕语达人”游戏 郑州大学学生参与青春“袋”言人互动 此外，项目还为高校学生免费发放了金融安全宣教资料，方便大家随时查阅、学习，进一步推动金融知识的校园传播与长效普及。 吉林大学、南京大学学生阅读知识折页 2024年，千课公益大讲堂已走进全国机关、高校、企业、社区、乡村，开展了高校志愿宣讲、主题巡展等一系列公益活动，并通过互联网平台进行金融科普动漫展播，取得了良好的社会反响。其中，“家庭金融安全教育公益项目”以生动形式普及金融安全知识，成为推动家庭金融素养提升的重要抓手。 此次校园行不仅是“全民反诈在行动”的具体实践，更是落实《关 于进一步规范大学生互联网消费贷款监督管理工作的通知》精 神的重要举措;在帮助大学生树立理性消费观念，增强征信意识、反诈能力与疾病预防意识的同时，以高校青年志愿者的力量，触及家庭、影响社会。 未来，家庭金融安全教育公益项目将继续拓展金融科普的广度与深度，推动“金融科普花花车”走进更多高校、社区与企业，构建政府、企业、高校、家庭协同发力的金融安全教育网络，为提升全民金融素养、营造清朗金融环境持续贡献力量。 【中国教育网】聚力金融教育宣传月，开启知识科普校园行——让金融安全知识守护青春成长 http://www.cnedunews.com/edu/jyxw/18339.html 【中华网】金融教育宣传月迎来流动风景线：“金融科普校园行”走入全国15所重点高校 https://life.china.com/2025-09/30/content_493442.html

9月26日，西安市中级人民法院（简称西安中院）与西北政法大学举行《涉外法治人才协同培养基地共建协议》签约暨“涉外法治人才协同培养基地”揭牌仪式。 “涉外法治人才协同培养基地”揭牌。西安市中级人民法院供图 《协议》以“加强高校与法院涉外法治人才双向交流与合作，实现资源共享，培养复合型高素质涉外法治人才”为合作总则，通过共建协同培养基地、开展理论与实践互补交流等合作方式，加强学校与法院之间的良性互动，从人才培养、理论研究、学术交流、智库共享等方面开展院校合作。举办“西安法院法官讲堂”和专家学术交流，开展涉外法治人才订单式培养，搭建法学理论与司法实务调研平台，开展联合调研和学术研究，共同总结法治实践经验和典型司法判例，利用双方外事交流平台，讲好中国涉外法治故事。 西北政法大学将积极推行“法官+学者”双导师制，在创新培养模式、强化实践教学、加强师资共建、深化理论研究、拓展国际合作五个方面重点推进，让协同培养基地成为集人才培养、科学研究、社会服务、国际交流于一体的示范平台。 西安市中级人民法院将紧扣国家涉外法治建设需求，注重协同配合，坚持审判一线实践锻炼，不断强化教育培训阵地作用，通过加大学术调研工作力度，搭建交流互鉴成长平台，携手共进，以创新思维、务实举措，培养出一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才，为我国涉外法治建设贡献更多力量。 【科学网】西安涉外法治人才协同培养基地揭牌 https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2025/9/552415.shtm

9月24日，省十四届人大常委会第十八次会议表决通过《陕西省哲学社会科学发展促进条例》（以下简称《条例》）。作为推动陕西哲学社会科学事业高质量发展的重要法规，《条例》的出台填补了我省哲学社会科学工作领域立法空白，引发社会广泛关注。近日，陕西网专访了西北政法大学副校长马朝琦教授，陕西师范大学马克思主义学部部长、陕西省哲学社会科学研究中心执行主任袁祖社教授，围绕《条例》核心内容、特色亮点及实践意义展开深入对话。 问：《条例》第十四条，哲学社会科学机构应当加强延安精神、照金精神、西迁精神等伟大精神阐释研究。加强秦岭文化、黄河文化、长城文化、关中文化、黄土文化、汉水文化等中国优秀传统文化阐释研究。开展陕甘革命根据地史、周秦汉隋唐文明、考古和文物保护、“一带一路”等与陕西高质量发展密切相关的特色专题研究。这样的条款设置主要依据是什么？对陕西哲学社会科学领域相关研究将产生哪些促进作用？ 马朝琦：《条例》中列举的延安精神、照金精神、西迁精神，均有明确的历史与政策依据——这三种精神均源发、彰显并实践于陕西，且一同被中央宣传部梳理并正式纳入第一批中国共产党人精神谱系，是陕西红色文化的核心标识。而秦岭文化、黄河文化、周秦汉隋唐文明等内容，更是陕西得天独厚的文化资源，既是中国优秀传统文化的重要组成部分，也与陕西高质量发展、“一带一路”建设等国家战略紧密相关。 从促进作用来看，这样的条款设置能为陕西社科研究锚定特色方向。一方面，引导广大社科工作者赓续红色血脉、传承红色基因，在深入研究、宣传、践行延安精神等宝贵精神财富的过程中，强化学术研究的“陕西站位”；另一方面，推动社科界立足陕西深厚的历史文化积淀与学术基础，聚焦陕甘革命根据地史、考古和文物保护等特色专题，将文化资源优势转化为学术研究优势，进而为文化强省建设提供理论支撑与智力支持，让陕西的社科研究既扎根本土，又服务全局。 袁祖社：从实践角度补充，陕西的特色精神与文化不仅是研究素材，更是推动地方经济社会发展的精神纽带。比如延安精神、西迁精神所蕴含的艰苦奋斗、开拓创新内核，与当下陕西推进区域现代化、实现高质量发展的需求高度契合；黄河文化、秦岭文化的研究，能为生态保护、文旅融合等工作提供理论指引。《条例》将这些内容明确纳入，本质上是让哲学社会科学研究不脱离实践，过去部分研究存在碎片化、脱离实际的问题，如今有了法规层面的引导，哲学社会科学工作者能更清晰地找到研究与实践的结合点，比如将周秦汉隋唐文明研究与“数字文明”结合，通过数字化手段激活历史文化资源，让研究成果既能“上接天线”服务国家文化战略，又能“下接地气”助力地方文化传播。 问：针对当前陕西哲学社会科学领域存在的评价机制不规范、知识产权保护薄弱等问题，《条例》是否有针对性地应对设计？实际落地中需注意哪些关键点？ 马朝琦：《条例》在制定过程中，已关注到哲学社会科学领域的痛点问题，并通过分层设计构建应对框架。比如在评价机制方面，《条例》从微观层面明确“学科建设、学术研究、诚信体系”等六大发力方向，通过第二十三条“诚信建设”、第二十四条“社科激励”等条款，强调评价需兼顾质量导向与规范导向——既反对唯数量论，也明确学术诚信的底线要求，为后续细化评价标准提供了法规依据。 知识产权保护方面，目前陕西省社科院、西北政法大学等机构已在组织法学专家研究哲学社会科学领域知识产权保护的具体方案，后续可结合《条例》的实施，逐步完善配套政策，填补哲学社会科学领域知识产权保护的“空白”。 袁祖社：结合实际工作观察，评价机制与知识产权保护是陕西社科发展的关键堵点。《条例》实施后，需进一步落实“异地评审”“匿名评审”等机制——目前陕西已开始尝试将项目评审任务委托给国内相关高校和研究机构等地的专家，初评环节的客观性、公正性显著提升，但后续还需完善“二次评审”“会评共识”机制，比如先通过省外专家初评淘汰不符合要求的项目，再由省内专家进行精华筛选，既保证权威性，又兼顾陕西实际需求。 知识产权保护方面问题确实突出，《条例》虽未直接解决这些问题，但它的出台释放了信号，即哲学社会科学研究成果的权益需要被重视。后续落地中，关键要推动配套政策跟进，一方面，需联合法学专家、社科机构制定哲学社会科学领域知识产权保护实施细则，明确成果归属、使用权限、收益分配等标准；另一方面，要加强对学术期刊、数据库平台的监管，避免变相侵占作者权益，同时引导社科工作者增强维权意识，形成“保护-维权-激励”的良性循环。 问：作为推动陕西哲学社会科学发展的“纲领性法规”，《条例》的出台将对陕西哲学社会科学人才培养、学术生态建设产生哪些长远影响？对《条例》的落地实施有何建议？ 马朝琦：从人才培养与学术生态来看，《条例》的长远影响体现在“三个明确”：一是明确人才导向，通过第二十五条“社科人才”条款，强调对哲学社会科学人才的培养、引进与激励，引导高校、社科院等机构构建梯队化人才队伍，避免“重引进、轻培养”“重数量、轻质量”的问题；二是明确学术底线，通过第二十三条“诚信建设”将学术诚信纳入法规约束，对抄袭、剽窃等学术不端行为形成震慑，推动学术生态风清气正；三是明确协同机制，《条例》规定了党委领导、政府负责、部门协同、社会参与的工作格局，能打破过去高校单打独斗、机构各自为政的局面，比如推动党校、社科院、高校联合开展研究，实现人才、资源的整合共享。 袁祖社：补充两点建议。第一，在人才培养上，要避免重自然科学、轻哲学社会科学的倾向。目前陕西在自然科学领域的人才政策相对完善，但哲学社会科学人才的认可度仍需提升——比如在职称评审、项目资助中，应真正落实质量导向，不将论文数量、期刊级别作为唯一标准，而是关注成果的社会影响力，让哲学社会科学人才有奔头、有干劲。 第二，在学术生态建设上，要强化学者的社会责任感。《条例》的核心是引导哲学社会科学研究服务国家、服务人民，而非闭门造车。落地中需通过项目引导、成果转化激励等方式，推动学者关注陕西发展的“真问题”——比如乡村振兴中的难点、低碳经济发展的路径、文化强省建设的具体举措等，让哲学社会科学研究从纯理论转向理论+实践，同时通过诚信建设条款，遏制低水平重复研究、学术造假等现象，让陕西的哲学社会科学生态既充满活力，又规范有序。 问：从学者视角看，《条例》的出台对构建中国特色哲学社会科学自主知识体系有何意义？陕西哲学社会科学界应如何借此契机实现突破发展？ 马朝琦：构建中国特色哲学社会科学自主知识体系，核心是“立足中国实际、形成中国标识”，而陕西是这一进程中的重要参与者。《条例》的出台，为陕西哲学社会科学界参与自主知识体系建设提供了制度保障：一方面，通过引导哲学社会科学工作者聚焦陕西特色议题，能推动形成一批具有地域标识性的学术成果，进而丰富中国自主知识体系的地方维度；另一方面，《条例》强调创新工程、新型智库建设，引导哲学社会科学界从理论研究向理论创新转变，避免“跟跑式研究”，鼓励提出具有原创性、标志性的学术概念，这正是构建自主知识体系的关键所在。 袁祖社：习近平总书记强调，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”，陕西的哲学社会科学研究必须积极参与，贡献陕西学者的智慧。《条例》的意义，在于让陕西哲学社会科学界找到“发力点”：过去我们有文化资源、有学术队伍，但缺乏系统性引导，研究方向分散；如今有了《条例》的纲领性指导，哲学社会科学界可围绕“三个重点”突破：一是深挖红色文化资源，将延安精神、西迁精神的研究与马克思主义中国化时代化结合，形成具有“陕西特色”的理论成果；二是激活历史文化资源，用现代学术视角解读周秦汉隋唐文明，提炼其中的“中国智慧”，为自主知识体系提供历史支撑；三是聚焦实践问题，将哲学社会科学研究与陕西高质量发展、“一带一路”建设等结合，形成对策性强、原创性高的成果，让陕西的哲学社会科学研究既能为自主知识体系添砖加瓦，又能为地方发展保驾护航。 【陕西网】 推动陕西哲学社会科学事业高质量发展 ——关于《陕西省哲学社会科学发展促进条例》的讨论 https://www.ishaanxi.com/c/2025/0928/3522604.shtml