5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,自2021年1月1日起施行。5月29日,习近平总书记在中央政治局第二十次集体学习时强调,要充分认识颁布民法典重大意义,依法更好保障人民合法权益。《中华人民共和国民法典》是新中国第一部法典,凝聚着中国人民的共同意志和民族精神,是推进中华民族伟大复兴的的权利保障书和私权保障的宣言书。 为了让广大公民更加深入学习了解《民法典》,熟知这部涉及社会和经济生活方方面面的“百科全书”,陕西省委普法办、省司法厅邀请西北政法大学多名法学专家解读《民法典》。其中,西北政法大学校长、知名法学专家杨宗科教授领衔主讲《民法典在法治体系中逻辑地位》,汪世荣教授主讲《中华法治文明的近代转型与民法典的编纂》,韩松教授主讲《我国民法典的科学体系》,张翔教授主讲《私人、私事、<民法典>》、李康宁教授主讲《创新突破——民法典人格权编解读》、程淑娟教授主讲《民法典与营商环境的优化》,以上法学专家分章节录制了《民法典》系列讲座,从理论到实践,从立法体系到具体制度,进行了全面解读。《民法典》解读视频公开课即将在法治陕西网“《中华人民共和国民法典》普法宣传专栏”全网推出。 近期,陕西省委普法办还将组织“七五”普法讲师团,以“法润三秦大讲堂”为载体开展《民法典》巡讲活动,同时将组织开展系列《民法典》学习宣传活动,将在全省掀起学习《民法典》、宣讲《民法典》的热潮。
2020-06-03陕西日报讯 (记者 吕扬 通讯员 张佼)随着《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)公布,西北政法大学第一时间成立由校长杨宗科担任团长的《民法典》宣讲团,面向社会各界系统化、常态化讲解《民法典》。目前,学校已经接到来自企业、事业和机关单位的十余场讲课邀请。 西北政法大学高度关注《民法典》的出台,在《民法典》草案面向社会征求意见阶段,学校就组织专业力量成立课题组跟踪研究,并将修改意见函复全国人大常委会法制工作委员会。同时,学校法学理论界和司法实务界的部分校友不同程度参与了《民法典》的编纂工作。 宣讲团成员围绕《民法典》的体系、特点等,对《民法典》的各个分编进行深入解读,形成了《〈民法典〉在法治体系中的逻辑地位》《我国〈民法典〉的科学体系》等宣讲专题。 西北政法大学民商法学院的陈国蓉同学表示,作为一名法科学生,要形成遇事找法的习惯,培养解决问题靠法的意识和能力。
2020-06-03“学校用摄影展这一生动的形式,向我们展现了波澜壮阔的脱贫攻坚精彩画卷,以有思想、有温度、有品质的作品为脱贫攻坚工作加油鼓劲。”新闻传播学院2018级本科生张逸阳欣赏摄影展时感慨说道,“通过影展,让我在方寸之间领略了大秦岭的气象万千,中国脊梁的钢正雄奇。” 6月1日起,西北政法大学特举办“决战决胜脱贫攻坚,当好秦岭生态卫士”摄影作品线上展览。此次展览共分为两个篇章,入选的131幅摄影作品是从学校师生员工、校友及社会各界脱贫攻坚一线干部和广大摄影爱好者中征集的近五百幅摄影作品中精选产生。 《决战脱贫攻坚决战全面小康》篇,用视觉语言述说一幕又一幕精准扶贫的感人故事,用镜头定格一幅又一幅脱贫攻坚的永恒瞬间,多角度、多层次反映了全省教育系统精准扶贫工作的进展与成效、亮点和经验。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”秦岭深处,群峰逶迤,峡深谷幽,鸟鸣山涧。千百年来,秦岭如同一位智慧长者启迪与护佑着中华民族,《大美秦岭》篇,或从大处着眼,或从细微处入手,用镜头诠释着秦岭大美与你我共赏。 保护好秦岭生态环境,对确保中华民族长盛不衰、实现“两个一百年”奋斗目标、实现可持续发展具有十分重大而深远的意义。希望通过此次活动,能够让更多的人了解脱贫攻坚取得的丰硕成果,理解人与自然和谐共生,牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念,从我做起、敬畏自然,牢记使命、履职尽责,爱护秦岭一山一水一草一木,让秦岭美景永驻、青山常在、绿水长流。(通讯员 张佼)
2020-06-02西北政法大学积极把握常态化疫情防控与学生返校复学工作的阶段性变化,多方位、多举措、多渠道做好返校学生的心理健康教育与危机防控,统筹推进常态化疫情防控与心理育人工作,为全面复课后的学生教育管理积累了宝贵经验。 ——暖心礼包,迎接学生快乐返校。在学生返校前,该校通过网络测评,详细掌握每名学生的返校原因与心理状态。针对学生考研失利、复试焦虑、就业压力、家庭关系紧张等心理健康需求,为学生量身定制“心理锦囊”,并每人派发一个减压小礼物,帮助学生觉察问题,提供应对之策。 ——云端团辅,缓解学生多方压力。该校学生心理健康教育中心以就业心理调适、考试焦虑调节、后疫情时代的心理防护为主要内容,为全体返校学生开展线上专题讲座。同时,针对不同学生的需求,先后开展了以“与父母的那些事”“(考研)二战总动员”为主题的线上团体心理辅导,为学生普及心理健康知识,传授情绪管理技巧,帮助学生积极应对压力与挫折。 ——全员访谈,维护学生心理安全。为保障返校学生安全,该校学生心理健康教育中心主动出击,积极预防,对全体返校学生进行一对一心理访谈,详细了解学生在家、在校的心理状态,现场评估、及时疏导。组建特殊时期心理危机预警干预队伍,畅通学生与辅导员、心理健康教育中心,家庭与学校之间的沟通渠道,为重点关注学生建立了心理档案,每日追踪,最大限度地防止心理危机事件的发生。 ——专项培训,提升心理育人成效。该校组织全体学工干部参加了由北京师范大学举办的“大学生返校后的疫情防控和心理健康教育专题培训”,以学院为单位集中学习“疫情下大学生心理健康的促进方法”“疫情防控工作中如何用沟通进行情绪疏导”“返校期间辅导员的情绪压力管理”“学生返校后的宿舍关系营建”等专题内容,着力强化辅导员自身的情绪管理,针对性地提升辅导员做好返校学生心理健康教育工作能力,提高心理健康教育工作效果。
2020-06-01西安发布讯 近日,西北政法大学一场“决战决胜脱贫攻坚,当好秦岭生态卫士”摄影作品线上展引发关注。师生们纷纷表示,这场云上看展,让他们再次深切体会秦岭之美以及秦岭的重要意义,更加坚定了保护秦岭,争当守护秦岭卫士的决心。 秦岭山脉是我国重要的生态安全屏障,是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征,保护好秦岭生态环境,对确保中华民族长盛不衰、实现“两个一百年”奋斗目标、实现可持续发展具有十分重大而深远的意义。 据介绍,此次摄影展征稿以来,得到师生员工、校友及社会各界脱贫攻坚一线干部和广大摄影爱好者的积极响应,短短半个月时间,收到近百位作者的四百余幅摄影作品。最终经评委会审议,对131幅优秀作品进行线上展示。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”秦岭深处,群峰逶迤,峡深谷幽,鸟鸣山涧。千百年来,秦岭如同一位智慧长者启迪与护佑着中华民族。此次展览分为扶贫篇、人文篇、风光篇三个篇章。 “秦岭和合南北、泽被天下,是我国的中央水塔,是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。保护好秦岭生态环境,对确保中华民族长盛不衰、实现‘两个一百年’奋斗目标、实现可持续发展具有十分重大而深远的意义”。西北政法大学一位教师表示。 “立足当前,面向未来,我们慎终追远,不忘祖脉。”此次展览相关负责人表示,希望通过此次活动,能够让更多的人了解脱贫攻坚取得的丰硕成果,理解人与自然和谐共生,牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念,从我做起、敬畏自然,牢记使命、履职尽责,爱护秦岭一山一水一草一木,让秦岭美景永驻、青山常在、绿水长流。 (西安报业全媒体记者任娜 通讯员张佼 任莘芸)
2020-05-31为进一步增强大学生心理健康教育,营造心理健康教育良好氛围,促进学生德、智、体、美全面发展,提升学生在疫情常态化期间的心理健康调适能力,西北政法大学积极探索线上线下相结合的方式,于四月至五月组织举办了心理健康暨诚信教育系列活动,极大程度地丰富了学生课余生活,促进了学生心理健康交流。 形式多样、内容丰富的心理健康系列教育为学生筑牢心理防线。 本次心理健康暨诚信教育系列活动形式多样、内容丰富。各学院积极组织全体学生,开展班会普及心理健康知识,通过线上辅导体验课、心理健康知识讲座及心理知识竞赛将心理委员的责任“落到实处”,以短视频、影评征文、致感恩信等多种形式抒发了自己的内心感悟,在“润物细无声”中起到了“育德树人”的积极作用,营造出学校在心理健康教育方面别具一格的特色。 开展“心灵免疫”线上班会,普及心理健康知识 为缓解疫情常态化形势下学生的不安情绪,将学生疫情期间心理健康教育与安全防范意识有机结合,各学院于五月集中组织各班开展“心灵免疫”主题班会。以班级为单位,结合现实状况就疫情期间有关心理健康、线上教学、安全教育等问题做了心理疏导。主题班会精彩丰富,加强了学生间的交流与沟通,缓解了学生的心理压力与情绪困扰。 组织“微视频”活动,丰富课余生活 为进一步提高广大学生心理调适能力,形成齐心抗“疫”的积极心态,经济法学院开展了“‘疫’无反顾,向阳而生”心理健康主题微视频活动。学院全体本科生积极参与,以生动事例和亲身经历为创作基础,提交了反映其疫情期间生活学习以及心灵感悟的优秀作品。在微视频作品中,创作内容丰富多样,体现了同学们在居家学习、体育锻炼、烹饪厨艺、疫情感悟等多个方面的健康生活。 “经典影片学习”,抒发心灵感悟 为贯彻落实学校促进学生心理健康的相关安排,进一步深入学生心理健康建设,经济法学院开展了“治愈心灵,拥抱温情”——心理主题电影观后感征文活动。通过征文活动,同学们在学习之余丰富了自己的生活,在观影的同时温习了心理健康知识。经济法学院2017、2018、2019三个年级同学在各班心理委员的积极宣传下踊跃参与,在投稿前积极准备,精心挑选心理影片进行了观看学习。同学们从影片中学习心理调适方法并抒发了在疫情期间的心理活动与感悟。 通过观看心理影片、抒发观影心得进行疫情期间心理调适。 “宅家素质拓展活动”,学习运动两不误 5月5日—5月28日,由各班生活委员牵头,各学院学生积极参与,通过“小打卡”活动,培养学生早睡早起的良好生活习惯,增强自我督促的自律意识,更好地完成每天的任务和计划,在打卡过程中学会计划管理、情绪管理、健康管理等,不辜负在家时光,唤醒假期慵懒状态的自己,展现了学生积极奋进的新面貌。 积极参与线上打卡活动 保持良好学习生活习惯。 此次心理健康暨诚信教育系列活动,进一步加强了对学生心理健康的关注程度,不断探索线上新方式,丰富拓展了学生生活并取得了良好效果。今后,学校将进一步完善学生心理健康教育工作体制机制,定期组织开展心理健康教育培训和宣传活动,及时了解学生心理动态,搭建心理健康交流平台,构筑心理安全保障防线。(段蓓蕾 余永康)
2020-05-285月18日,《光明日报》12版刊登了人权研究院执行院长钱锦宇教授的文章《新冠肺炎疫情下美国弱势群体的人权困境》,全文内容如下: 【鸣 镝】 突如其来的新冠肺炎疫情在全球多个国家暴发,不仅对全人类的生命安全和身体健康造成严重威胁,也对世界各国的治理理念、治理体系和治理能力提出了严峻考验。在全球抗击应对新冠肺炎疫情的过程中,最令人困惑的事情,莫过于美国新冠肺炎确诊人数超过150万例,感染死亡人数突破9万人,成为全球新冠肺炎疫情名副其实的“震中”。 尽管世界卫生组织的专家团队多次敦促各国以遏制为中心,根据自身情况综合施策,在保护健康、防止经济社会动荡与尊重人权之间取得良好平衡,然而,面对新冠肺炎疫情,美国特朗普政府急于国际“甩锅”而非国内防控、忙于嫁祸于人而非反躬自省、惯于抹黑污蔑而非协同共治的抗疫举措,不仅刷新了人们对于美国国家治理理念、体系和能力的传统认知,而且打破了关于美国作为“人权卫士”和“民主旗手”的种种自诩形象。事实上,新冠肺炎疫情袭击下的美国,其人权状态不容乐观,尤其是老人、儿童、残障者和流浪者为代表的社会弱势群体,其人权保障的不力状况极其严峻。 弱势群体的人权能否得到有效保障,既是观察一个国家人权状况的主要窗口,也是检验一个国家政治文明程度的重要标准。在重大公共卫生危机中,弱势群体的风险防控能力最低,其风险处境的不利状况亟须国家以积极负责的态度和高效有力的行动来予以改善,进而保障社会弱势群体的生命权、健康权和其他权利。然而在美国,新冠肺炎疫情下弱势群体的人权保障,不仅面临着行动的迟缓和不力,甚至还面临着理念的颠覆和解构。 首先,美国老年人的人权受到全面威胁。正如联合国秘书长古特雷斯5月1日发布的《新冠疫情对老年人影响》政策简报中指出的,老年人感染新冠病毒后的病死率更高,疫情给老年群体造成了“难以言表的恐惧和折磨”,老年人与年轻人享有同等的生命权和健康权,疫情之下“谁也不能被牺牲、被抛弃”。但是,由于经济贫困、高额检测治疗费用、养老机构长期投资不足导致的结构性缺陷和特朗普政府对新冠肺炎疫情的迟缓应对等原因,美国老年人成为新冠肺炎疫情的最大受害群体。据美国全国广播公司统计,截至5月8日,美国养老院已有超过19000人死于新冠肺炎。同时,由于美国各级政府和相关机构对于养老院疫情信息公开不及时、不透明,养老院正在成为美国新冠肺炎疫情的“黑洞”。更骇人听闻的是,否定老年人生命价值和生存意义的声音在美国不绝于耳。从将新冠病毒称为“美国婴儿潮一代的终结者”的病态玩笑,到得克萨斯州副州长帕特里克发表的老年人应该为美国经济复苏而主动牺牲的无情观点,再到右翼媒体Daily Wire新闻网主编本·夏皮洛提出的疫情下的美国老人是否有权活过预期寿命的冷酷论题,都在不断冲击着联合国大会颁布的《世界人权宣言》(第217A〔Ⅲ〕号决议)关于人人有权享有生命、自由和人身安全的原则;不断否定着《1982年老龄问题维也纳国际行动计划》庄严重申的“《世界人权宣言》所载的不可剥夺的基本权利应充分地、不折不扣地适用于老年人”的要求;不断诋毁着联合国大会通过的《联合国老年人原则》(第46/91号决议)秉持的“老年人不论其年龄、性别、种族或族裔背景、残疾或其他状况,均应受到公平对待,而且不论其经济贡献大小均应受到尊重”的理念;也不断颠覆着美国自己在《独立宣言》中宣称的“人人生而平等”的价值观。 其次,美国儿童权利面临多重侵害。在美国挑起的全球贸易争端和新冠肺炎疫情的双重打击下,美国经济持续衰退,25%的实际失业率居高不下,累计失业人数高达3300万人,贫困状况不断加剧,致使社会弱势群体尤其是儿童面临着严重的粮食不安全和家庭暴力等新冠肺炎疫情下的次生危机。美国智库布鲁金斯学会发布的调查报告显示,新冠肺炎疫情暴发以来,由于家庭收入锐减带来的贫困,20%的美国儿童因没有足够的食物而处于饥饿状态。而因为贫困和居家隔离导致的针对儿童的家庭暴力事件,数字却在不断攀升。近期纽约州出现致73名儿童感染、致3名儿童死亡的可能和新冠肺炎有关的“炎症综合征”,直接威胁着儿童的生命健康权利。 最后,美国残障者和无家可归的流浪者的人权保障陷入结构性困境。作为全球最发达的国家之一,美国不仅没有批准联合国《儿童权利公约》,而且也拒绝批准《经济、社会及文化权利国际公约》和《残疾人权利公约》等多项旨在保护社会弱势群体的国际人权公约。尽管古特雷斯5月6日呼吁各国政府在应对新冠肺炎疫情时应注重保障残疾人权益。但是,在约翰斯·霍普金斯大学流行病学专家邦尼林·斯威诺看来,美国社会时至今日也未消除“残障者无需高质量生活”的潜在观念,在美国应对新冠肺炎疫情的策略中,残障者在很大程度上是被忽视和排除在外的群体。残障者不仅在新冠肺炎检测治疗过程中往往遭遇歧视性对待,已经有多个州发生残障者针对医疗资源的歧视性分配政策提出投诉的案例,而且在经济严重下滑和就业岗位锐减的情势下,残障者还面临着就业歧视和贫困威胁。与此同时,如果说老年人聚居的养老院是美国新冠肺炎疫情的黑洞,那么,流浪者栖身的街头,则是美国新冠肺炎疫情防控的最大缺口。据悉,在美国露宿街头的流浪者超过55万人,其中30%是有孩子的家庭。仅加利福尼亚一州,就有超过15万流浪者。居无定所且食物药品等生活物资的极度匮乏,导致流浪者在疫情中处境更加危险。而由于新冠病毒核酸检测试剂盒的供应匮乏和美国高昂的核酸检测费用,使得流浪者成为美国疫情防控过程中的又一批“弃儿”。 在《二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会声明》中,与会各国均承诺加强对所有人的保护,尤其是受传染病严重影响的弱势群体。但美国的实际行动却是乏善可陈。疫情中美国在弱势群体人权保障方面的种种劣迹,再次暴露出其社会痼疾和人权保障的制度缺陷。无疑,美国是到了放弃傲慢偏见而躬身自省的时候了。 (作者:钱锦宇,系西北政法大学人权研究院教授、执行院长)
2020-05-18西部网讯(记者 李媛 通讯员 张佼)天平楼前,西湖池畔,每一处灿然勃发,呼唤与你相聚。5月12日,西北政法大学迎来了2020年春季学期首批返校复学学子。 早上8点多,民商法学院2016级学生强宇第一个走进了长安校区西门。“同学,欢迎回家!”学校领导及相关职能部门负责人守候在这里,第一时间向返校同学送去了关心和问候。 西北政法大学校长杨宗科与强宇亲切交谈,详细了解他的学习、生活、论文等情况,并动情地说,“自己的孩子终于回家了,希望你们能够严格遵守学校疫情防控有关要求,把安全防护放在首位,学校也会全力为同学们的学习、生活做好服务,请同学们放心,请家长们放心!” 根据教育部和省教育厅关于高校学生返校要“错峰错区域错层次”的指导意见,按照分地域、分类别、分年级、分批次、分时段返校原则,结合疫情防控工作实际,5月12日起,自毕业年级学生开始,西北政法大学分期分批安排学生有序返校。为了确保复课开学与安全防疫“双战双赢”,报到当天,学校所有工作人员坚守岗位,严格按照学校疫情防控相关要求,做到“精准防控、守护安全”。 返校日前一周,各学院便建立健全学生健康信息台账,按照要求精准掌握学生健康状况、出行轨迹等信息,坚决杜绝“带病返校”。通过微信平台、QQ 班级群等方式,通知学生做好返校前健康监测、每日体温检测、如实填写《返校学生健康监测登记表》、完成注册“西安市一码通”等返校相关准备工作。同时通过不同网络平台,向全体返校学生发布《西北政法大学毕业年级学生返校指南》等,采取多种方式开展返校安全教育,努力为学生提供精准、健康、暖心的返校服务。 首批返校学生在扫描西安市“一码通”、出示电子版返校凭证、体温检测无异常后,从长安校区西门进入学校,前往所在学院接待点报到。辅导员查阅电子版“返校凭证”,学生提交纸质版《学生返校健康监测登记表》《学生返校健康承诺书》,领取《宿舍入住卡》《健康登记卡》《疫情防控期间学生行为规范》及水银温度计,签订《自觉遵守疫情防控管理承诺书》后,学生凭《宿舍入住卡》接受测温和行李消毒后方可进入宿舍。
2020-05-1464年前,大批知识分子一路西行,从黄浦江畔到渭水之滨,扎根西安,支援祖国西部发展和国家建设。寒来暑往,物转星移,64年后,“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”的“西迁精神”历久弥新,由老一辈人向广大青年,在代代传承中再度盛放出青春之花。 近日,西北政法大学积极贯彻习近平总书记关于“西迁精神”的重要指示,充分发挥西北政法大学学生会及社团联合会的桥梁纽带作用,组织广大青年团员再读西迁历史,再温西迁故事,再学“西迁精神”,广大青年深受时代感召,勇担历史使命,各抒己见,“西迁”思潮经久不息。 西迁精神是知识分子的民族文化的体现,发扬西迁精神,铭记饮水思源。西迁是一种勇气,西迁是一种奉献,西迁是一种荣誉,西迁是一种时代给予的财富,现如今的我们,要感悟西迁精神所带来的精神财富,发扬好、传承好、宣传好西迁精神,在新时代做出新贡献,教育、鼓励我们在时代潮流中勇做弄潮儿! 感恩“西迁精神”中的老一辈们,是他们奉献出自己,孕育无数英才,我庆幸我正逢祖国新时代,我将砥砺前行更加努力。 ——哲学与社会发展学院2019级杨可心 西迁精神,是一份爱国精神,秉承着爱国之情,实践着爱国之志,坚守着对党,对国家,对人民的忠诚,他们在西部奋斗出另一个日月天。 西迁的那个时代,是在困苦中触摸自己灵魂的时代,是什么让他们刚毅坚卓?是沉淀在不容异族欺凌而不求回报的怀想,是铭刻在骨髓而力求奋起的渴望。吾辈,当担当,求自强。一代人有一代人的青春,一代人有一代人的奉献。 中兴业,须人杰。望当下,辉煌未来吾辈铸,循西迁精神,听党的召唤,一路向西,且将新火试新茶,奏时代华章。 ——反恐怖主义法学院2019级李昕源 西迁的老教授们,当年正风华正茂,如今已年近耄耋,忆起奋斗岁月,他们仍旧“无悔青春”“弦歌梦想”。 志强则智达,驰骋于天下。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是我们此生难得的际遇。广大青年既是追梦者,也是圆梦人,追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。相较当年,今天听从祖国召唤,更多兼容着为个人才能寻找施展舞台的丰富意蕴。传承西迁精神血脉,扎根一方热土,一定能书写出新时代的建设奇迹。 ——刑事法学院2019级王泓罡 新冠病毒疫情期间,西迁精神更是被赋予了特殊的意义。前辈昨日的努力便是我们今日的动力。我们要树立艰苦朴素、敬业奉献之精神,秉承刻苦钻研、积极求索之信念,身居家中而心系祖国。努力学习科学文化知识,培养自主思考技能,拓展思想能力界限,坚定报效家国信念,为西部发展、国家建设奉献智慧和力量。 —— 经济学院2019级杨帆 64年前老一代交大先辈们,舍小家为国家,怀着满腔热情和爱国情怀,义无反顾的扎根西安,投入到西安的建设中,为了一句“国家需要”而不懈努力,奋斗了一生,铸造出“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”的“西迁精神”。正是他们的西迁,改变了整个中国西部高等教育匮乏的面貌,才使得西安交大得以发展壮大,从而引领和带动整个西部地区高等教育的发展,为国家,为社会,为人民培养出越来越多的高素质人才。 “西迁”精神是一个时代的精神,它反映了知识分子的脊梁精神,因为秉持着爱国主义,所以当祖国需要时,他们义无反顾。他们的这种精神将会成为一种引领,激励新时代的后人去继续完成这个伟大的使命。作为新时代的我们,更要继承“西迁”精神,弘扬“西迁”精神,将自己的青春挥洒在祖国建设中,争当新时代的先锋。 ——公安学院2019级郭震 2017年,史维祥等15位经历西迁的老教授给习近平总书记写信,汇报学习党的十九大精神的体会和弘扬奉献报国精神的建议。总书记旋即回信,向献身大西北建设的交大老同志致以崇高的敬意,希望西安交大师生传承好西迁精神,为西部发展、国家建设奉献智慧和力量。在随后的2018年新年贺词中,总书记再次为西安交大西迁老教授点赞。今日,习近平总书记冒着疫情的风险,专程抵达陕西进行考察调研。其中的重头戏便是到达西安交大,考察了交大西迁博物馆,并与当年献身大西北建设的老同志们亲切交流。在总书记的关怀中,我看到了前辈们的勇于开阔和进取精神:扎根西部,无私奉献;胸怀大局,责任担当。 奉献,无论在什么时候都是事业发展和成功的基石。有了60年前的毅然决然和半个多世纪的不忘初心、艰苦奋斗,才有了今天“西部明珠”。1955年,为了改变高等教育不合理的局面和发展大西北的规划,扎根上海近60年的上海交大与一批又一批的有志青年义无反顾的迁往西安,“为科学进军”。正是他们,为陕西省成为日后西北地区的教育大省奠定了坚实的铺垫。西迁60余年,西安交通大学为国家输送了27万名各类人才,其中40%留在西部工作。曾经从南方带过来的梧桐树,以早已亭亭如盖,和树的子孙们一起构成了梧桐大道。西迁精神”是爱国主义的赤子情怀、“乐”中作乐的乐观主义、追求卓越的进取精神。老教授们胸怀大局,无私奉献;弘扬传统,艰苦创业不仅是他们一生的写照,更是我们应该树立的精神。 “山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。感谢西迁的老前辈们终生情系交大的奋斗精神!作为同市的西法大人,我们也应学习你们的精神,为西部发展计划做出自己的贡献。 ——民商法学院2019级赵宸康 一座城市的发展离不开人的奋斗,而人的奋斗往往源自一种精神的驱策。62年前,老一代交大先辈们响应党的号召,从上海迁来西安,只为了一句“国家需要”便扎根西部,奉献一生,留下历史铭记的功绩,更铸造出的伟大的“西迁精神”,其随着时代的变革,历久弥新,经久不绝。2020年4月22日,习总书记来到西安交大的西迁博物馆,特别强调了西迁精神的传承。从具体讲,当前“一带一路”“国家中心城市”陆续利好,为“大西安”迎来发展的春天,我们同样需要“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”的“西迁精神”做为精神指引,用伟大的精神指引千万西安人伟大的行动,为大西安“追赶超越”发展共同做出新的贡献。西迁精神更是一种爱国精神,国家没有忘记,我辈更应砥砺前行。 ——国际法学院2019级杨锦阳 “西迁精神”是教育战线的重要精神财富,是我们教育人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和宝贵财富,是全国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照,更是中国教育事业发展的精神“先锋队”。交大人迅速响应国家号召西迁,义无反顾,满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最可贵的精神资源。只要祖国需要,我必全力以赴,这是他们的价值选择。这是知识分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统,是知识分子爱国报国的朴素表达,也是教育在人才培养中的重要文化传承。重温“西迁精神”,温故一段辉煌的奋斗史,那决绝的勇气,那建设者的汗水、那校园飞扬的歌声似乎触手可及。 ——新闻传播学院2019级张巧巧 习总书记近日来陕,走进了西安交通大学西迁博物馆,这是我第二次听到“西迁精神”这个词,这一次也让刚刚升入大学不久的我真正地认识了“西迁精神”,了解到它背后深刻的文化本源。 “胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”,这不正是我们当代中国青年所应该具有的美好品质嘛!我不禁想起了陕西大儒张载先生的那句话“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这不正是“西迁精神”的一种表达吗?虽然跨越千古,但从未改变的是中华学子胸怀天下,不慕荣华,甘于寂寞,敢于投身到为人民奉献的事业当中去的精神。 我虽然不是西交人,但我同样在西北求学,深感这块广袤而富饶的土地需要我们的奉献和开拓,没有那些敢于奉献自我前辈们的筚路蓝缕,就没有我们的现在,有人问西迁的老教授后不后悔,老教授说“我们为西北奉献出了一个‘双一流’重点大学”,其实他们不光奉献出了一个“双一流”大学,他们奉献出的正是这种“轻以待己、重以报国”的伟大品质,我们西北学子一定会将这种美好的精神传承下去,扎根西北,为祖国的建设贡献出属于自己的一份力量,将个人融入国家发展的洪流中,在实践理想的道路上实现自身价值! ——经济法学院2019级刘心雨 从黄浦江畔的十里洋场,到黄土地上的寂寥古都,从江南的繁华,到西北的苍凉,“西迁人”胸怀大局,无问西东,不去想身后会不会袭来寒风冷雨,不去想未来是平坦还是泥泞,不忘真心和真性,拿出光亮和光热,无私奉献,艰苦创业,向科学进军。 毅然西迁,扎根西北,靠的是“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”的无畏,靠的是“饮冰十年,难凉热血”的坚毅,靠的是“仰无愧于天,俯不怍于人”的担当,靠的是“有一分热,发一分光”的奉献。 当下,对于我们青年而言,我们所多的是生力的,我们要学习“西迁精神”,坚定爱国主义信念,怀抱拳拳赤子之心,不要惶惑,不要迷惘,要自我眉批,端庄句点,披荆斩棘,行我所行,共同奋进,凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。 ——商学院2019级陈润楠 强化立德树人,引领青年风尚。自新冠疫情爆发以来,西北政法大学涌现了一批又一批敢作为能作为的青年志愿者,他们坚守青春志向,凝聚青春力量,在城市和乡村各个角落散发光热。西北政法大学也将继续以“西迁精神”为导向,以老一辈西迁知识分子为榜样,引领广大青年团员坚定政治立场信念,发扬爱国主义精神,激励广大团员心有大我,公而忘私,扎根实际,勇于创新,敢为人先,勇攀高峰,为民族振兴服务,为祖国建设添砖加瓦,成为培养堪当时代大任的新青年。
2020-05-07新冠肺炎疫情防控期间,西北政法大学深度挖掘战“疫”鲜活素材,凝聚战“疫”正能量,化“疫情危机”为“思政契机”,将思政教育融入通识课程和专业课程的线上教学中,凸显了独具学校特色的思政课程育人实效。 用好战“疫”活教材 思政元素融入教学内容 该校深入落实立德树人根本任务,不断探索课程思政育人功能,结合通识课程和专业课程特点,依托丰富的在线课程教学资源、多元网络授课平台,将抗击疫情的责任担当意识和爱国主义教育寓于专业课、通识课的教学过程中,向学生传递正能量,弘扬战“疫”精神。政治学教研室教师刘文沛在教学中注重思政教育与专业教育自然融合,在知识传授基础上进行社会主义核心价值观的引领,实现了价值、责任、素养三维育人。商务英语教研室的王颖平老师在教学中以“学习强国”的双语金句——“习近平说”作为延伸阅读素材,培养学生英文精准表达的同时,鼓励学生坚定全面战胜疫情的信心,充分利用“钟南山全程英语分享中国经验”“美籍教师反对污名化中国”等音视频素材,组织课堂讨论,将知识传授、价值塑造同抗“疫”实战紧密结合。 该校各教学单位充分发挥课程主渠道作用,积极组织学生观看、研讨“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”等直播课程内容,通过网络课堂不断加强学生思想政治引领。部分课程还设置了“打赢疫情防控阻击战”讨论专题,凝聚团队力量,积极阐释党中央关于疫情防控的重大举措,深入挖掘疫情防控过程中的感人事迹和生动故事,面向全校学生宣讲,不断加强爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育和感恩教育等,引导学生增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。 架起专业“连心桥” 专业教育融入防“疫”爱国教育 该校各学院充分挖掘专业课程中的思政元素,传播优秀的中国传统法律文化,将思想政治教育与专业知识讲授紧密结合。法制史教研室全面梳理挖掘中国传统法律文化的精髓,将文化自信嵌入网课慕课。基于线上慕课教学,将秦汉唐法律制度和法律文化、陕甘宁边区法制等作为讲授重点,培养学生树立正确的法治观和历史观。陈玺教授在讲授“秦朝法律制度”一章时,充分利用网络视频教学资源,针对《云梦秦简》中古代传染病法的制定和实施,通过“古为今用”,激发了学生的学习热情,厚植爱国主义情怀,使广大学生充分认识到了我国优秀的传统文化魅力所在。刘全娥教授、马成副教授在教学中重点讲解红色法律文化和陕甘宁边区法律制度,为学生梳理我国法律发展的历史脉络。 选树教学“领头雁” 构建课程思政育人长效机制 该校积极鼓励近年来在“课程思政比赛”“思政大练兵”活动中获奖的教师、各学科资深专家、教研室主任、课程负责人等挖掘课程思政育人功能,积极推广先进经验,整理收集疫情期间相关素材,强化课程思政立项建设。侯学华教授主持的《“课程思政”视域下大学生政治素养培育的研究与实践》和徐建卫博士主持的《导入课程思政的金融学专业课程教学改革研究与实践》等省级教改项目已在线上教学中落地。王健教授、张荣刚教授、俞秀玲副教授、马成副教授、俞婷副教授等申请的《法学院校在线教学的现状、问题与相关策略研究》《公共突发事件下高校校园应急管理体制和危机管理研究》《从主讲人到主持人:防疫期间线上授课中高校教师角色转变的实证研究》《基于疫情防控背景下“外语教学+课堂思政”线上教学研究》《新冠疫情防控视域下新时代大学生家国情怀意识的培育》等一批课程思政课题获得2020年陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”立项。 3月24日,该校召开“战疫情”思想政治教育工作座谈会,学校党委书记孙国华对进一步做好学校思想政治教育工作,提出充分发挥学校的学科专业优势,积极开展有关“抗疫精神”等课题的研究和论证,积极开展“爱国主义教育”“理想信念教育”“生态与生命教育”“社会责任感教育”“规则教育”“爱与感恩教育”,增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性等明确要求。学校在线上教学检查和中期教学检查工作中,将近期专业思政、课程思政的落实情况作为评价各教学单位本科教学质量的重点考察内容,教务处定期对各院部课程思政建设情况进行调研评析,把课程思政落实到了在线教学的各个环节。 该校充分认识课程思政在全面贯彻党的教育方针和培养中国特色社会主义事业建设者接班人的重要意义,努力推进疫情防控期间知识传授、能力培养与价值引领的深度统一,形成了线上教学过程中“课程思政”与“思政课程”同频共振、同心同向的优良育人格局。
2020-05-02党建引领聚合力,凝心聚力助和谐。为切实加强党组织间的交流合作,提高居民群众金融诈骗防范意识和防范能力,9月5日,西北政法大学社区党支部与西安银行雁塔党支部举办党建共建签约活动,联合明德门派出所举办金融防范与反诈宣传活动。 活动现场,双方对各自党组织的党建工作和业务基本情况进行介绍,交流双方的工作经验和做法,并就下一步如何建立良好的联建长效机制展开深入探讨,双方签订党建联建协议书。紧接着,银行工作人员向居民讲解了金融基础知识和投资风险防范等内容,剖析了非法吸存揽储、电信网络诈骗、非法代理维权等侵害金融消费者合法权益的常见行为。随后,民警以案说法,提醒居民一定不能存有侥幸心理而“因小失大”,防止不必要的财产损失。 通过此次活动,三方充分发挥资源优势,广泛凝聚共识,深化为民服务,增强了辖区居民的金融防范意识和自我保护能力。接下来,西北政法大学社区将继续发挥党建引领基层治理作用,努力营造平安、和谐、稳定的社区环境。 华商报大风新闻记者 赵彬 【华商报】西北政法大学社区开展“党建共建”签约和金融反诈宣传活动https://www.toutiao.com/article/7411458716450554405/?app=news_article×tamp=1725614794&use_new_style=1&req_id=2024090617263361EF30796D6930A6E449&group_id=7411458716450554405&share_token=FF929B9E-6B8E-4EF2-8A11-72D0DCA4AF6A&tt_from=weixin&utm_source=weixin&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share&wxshare_count=2&source=m_redirect&wid=1726651663027
商洛台讯:今天上午,市直机关学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲报告会在商州举行。 会议邀请省专家宣讲团成员、西北政法大学马克思主义学院院长、三级教授魏奇作宣讲报告。魏奇从“党的二十届三中全会的会议概况、深入学习领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神、全面准确理解全会《决定》提出的进一步全面深化改革重大举措、全力以赴抓好全会精神贯彻落实”等四个方面,对党的二十届三中全会精神作了系统宣讲和深入阐释。 与会人员纷纷表示,宣讲内容丰富,既有深入浅出的理论解读,也有联系实际的体会思考,对全面理解和准确把握全会精神具有很强的指导意义。在今后的工作中将以二十届三中全会精神为指导,不断把学习成果转化为干事创业的实际成效。 商洛市妇联四级调研员党务干部 刘丹:作为一名新时代的妇联党务干部,我将认真学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神,把妇女的思想政治引领工作贯穿于服务大局、服务妇女儿童、服务家庭的各个方面,积极引导妇女群众与党同行、跟党奋进,努力成为心中有梦、眼中有光、肩上有责任的新时代女性,在奋进新征程中彰显巾帼担当作为。 商洛市自然资源局直属机关党委专职副书记 肖文明:要把全会精神学习宣讲好,贯彻落实好,把落实全会精神同自然资源领域改革结合起来,推进土地制度改革,持续深化“多规合一”改革,持续优化要素配置,服务支撑高质量发展。(商洛台袁梦)
西北政法大学国家安全学院(反恐怖主义法学院)赴吉林省延边朝鲜族自治州周边暑期社会实践团队于8月10日至8月25日在延边朝鲜族自治州延吉市及周边地区开展为期15天的访谈、参观等活动。 走进老兵之家:传承红色基因,铸牢民族团结 国家安全学院(反恐怖主义法学院)赴吉林省延边朝鲜族自治州周边暑期实践团队走进了延边朝鲜族自治州的“老兵之家”,开展调研访谈活动。实践团队在讲解员兼秘书长俄丽杰带领下参观老兵之家,讲解员向团队成员们生动地讲述了每一个历史文物后的故事以及老兵们的英勇事迹,在俄老师的带领下回顾那一段历史。随后与党支部书记、理事长徐淑子深入交流,学习其奉献精神与求实精神。 “国安,才能家安”。实践团队成员与老兵们进行深入交流访谈,老兵们大多是抗美援朝的志愿军。实践团队指导老师潘璇与老兵们进行深入交流,通过采访了解老兵的亲身经历。老兵们向实践团队成员们讲述着抗美援朝战争最真实的岁月,叙述着自己的故事,展示了志愿军的风姿。 此次调研访谈活动,不仅是对红色基因的传承,更是对铸牢中华民族共同体意识的生动实践。团队成员将以自己的行动传承红色基因,积极促进民族团结,为铸牢中华民族共同体贡献自己的力量。 延吉社保局实践活动:重温红色精神,铭记历史使命 国家安全学院(反恐怖主义法学院)赴延吉暑期社会实践队前往延边朝鲜族自治州社会保障事业管理局,参加了“红色之‘吉’,代‘延’有我”主题活动。活动由观看延吉市社保局自制宣传片“红色之‘吉’,代延有我”拉开序幕,团队成员感受到延边朝鲜族自治州特色的民俗文化,了解到当地民族工作开展的现实情况。在老兵风采展示环节,抗战英雄们嘹亮的军歌响彻整个会场,他们坚毅的精神感染了在场的每一个人。老兵同志们与社保局党员同过政治生日,同唱《中国人民解放军进行曲》,共同追忆往昔岁月。 通过本次活动,实践队的同学们纷纷表示,将时刻铭记历史,积极传承和发扬老兵不“老”的精神,在实践过程中不断拓展用红色文化铸牢中华民族共同体意识的针对性和实效性,推进新时代党的民族工作高质量发展。 参观延吉民俗园:体验朝鲜族文化,感受民族融合 走进延吉民俗园,实践团队踏入了一幅生动的朝鲜族风情画卷。一踏入园区,映入眼帘的是那些色彩斑斓、样式独特的传统建筑,每一座建筑仿佛都在诉说着朝鲜族悠久的历史和深厚的文化底蕴。在参观过程中,团队成员们参与了一些传统的民俗活动,欣赏了朝鲜族的传统歌舞表演,感受到了朝鲜族人民对生活的热爱和对未来的憧憬。 通过这次参观延吉民俗园,实践团队深刻感受到了朝鲜族文化的独特魅力和深厚底蕴,这里展现了各民族在文化上的兼收并蓄,朝鲜族人民的建筑、服装、饮食等等,不仅有自己的民族特色,还有中华民族的共性。 探访延边大学:感受民族团结教育,领略延大风采 赴延吉社会实践队在参观延边大学的过程中,深刻感受到了这所学府在铸牢中华民族共同体意识方面所做出的积极贡献与独特魅力。这是一次对民族地区高校的探访,更是一次心灵深处的文化共鸣。 延边大学作为一所位于多民族聚居地区的综合性大学,其办学理念和校园文化都深刻体现了对中华民族多元一体格局的尊重与融合。延边大学格外注重民族团结教育和民族文化的传承与发展。同时,学校还积极引导师生树立正确的民族观、历史观和文化观,增强对中华民族大家庭的认同感和自豪感。 通过此次参观延边大学的活动,团队成员们深刻认识到了铸牢中华民族共同体意识的重要性。作为中华民族的一员,每个人都应该积极传承和弘扬中华优秀传统文化,也应该尊重和理解其他民族的文化传统和风俗习惯,促进各民族之间的交流与融合。 参观延吉恐龙博物馆:探索远古世界,学习科学知识 赴延吉社会实践队参观延吉恐龙博物馆,这不仅仅是一次简单的参观,更是一场穿越时空、探索远古世界的科研之旅。 在参观过程中,讲解员带领实践团队了解了恐龙的种类、习性、生态环境以及它们最终的灭绝之谜。展馆详细地展示了延吉龙山恐龙化石的发现和研究历程,以及延吉地区恐龙动物群的种类特征和一系列珍贵的化石标本和科学复原图。同时,博物馆还展示了大量的古生物化石和相关的科普知识,通过生动的展示方式和丰富的互动体验,让游客在轻松愉快的氛围中学习科学知识。 这次参观延吉恐龙博物馆,团队成员们了解了恐龙等古生物的历史和特征,体会到了考古工作的深远意义,深刻感受到了科研工作的艰辛和伟大。 石榴花开别样红,籽籽同心一家亲。在实践过程中,西北政法大学国家安全学院(反恐怖主义法学院)实践团队的成员将延吉这片土地作为课堂,用实践的笔触写答卷,无数个与延吉相遇的瞬间构成了本次社会实践的珍贵记忆,推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心。 【西部网】西北政法大学国家安全学院社会实践队开展调查研究https://digi.china.com/digi/20240827/202408271566676.html
当地时间9月10日,首届中拉人权圆桌会将在巴西里约热内卢举行。来自中国和16个拉美国家的百余位专家学者,将以“文明多样性与人权实现路径的选择”为主题展开研讨。 “中国和拉美进行人权对话,正逢其时、恰逢其势。”受邀参会的西北政法大学副校长、教授、人权研究中心研究员马朝琦日前接受中新社“东西问”专访时表示,中国与拉美远隔万里,在人权实现路径选择上有相似、共通之处也存在诸多差异。中国与拉美国家围绕人权议题进行对话,既是中华文明“和而不同”理念的当代呈现,更体现出双方尊重人类文明多样性、推动文明互鉴的重要意义。 现将访谈实录摘要如下: 中新社记者:中国和拉美相距万里,为何能实现人权对话? 马朝琦:一方面,中拉人权对话正逢其时。今年是构建中拉命运共同体理念提出十周年。十年来,在双方共同努力下,中拉命运共同体建设不断取得新成果,中拉关系进入平等、互利、创新、开放、惠民的新时代。在此基础上,中拉之间加深各领域各层级的对话,都顺理成章。 当今世界正值百年未有之大变局,西方国家与非西方国家的力量对比正发生前所未有的变化。按购买力平价计算,2023年金砖国家占全球国内生产总值(GDP)的三分之一,创下新纪录,而七国集团经济体的比重降至29%。发展中国家已成为世界经济重要的稳定器。世界秩序的重组不再单方面取决于以美国为首的西方国家。中国和拉美作为全球新兴市场的重要代表,有需要也有必要开展更深入的对话交流。 另一方面,中拉人权对话恰逢其势。人类文明是由不同地区的不同种族、不同民族共同创造的,在数千年的人类历史长河中,不同国家和地区基于各自独特的自然环境和历史文化土壤,形成了各自的文明形态。当今世界上有2500多个民族,分布在200多个国家和地区,不同民族、不同国家有着各自的发展进程,不同程度上为人类文明发展的不同方面作出了贡献,各文明形态并无优劣之分,只有特色之别。一些国家将所谓文化差异描绘为“文明冲突”的观点,其底色是传统的“西方文化优越论”;个别国家习惯以“人权教师爷”自居,对包括中国和拉美一些国家的人权状况指指点点,其实质仍是意识形态偏见。 然而文明多样性是无法消解的,国际格局正朝着完善全球治理、推动国际关系民主化的方向前进。中国与拉美国家围绕人权议题进行对话,既是中华文明“和而不同”理念的当代呈现,更体现出双方尊重人类文明多样性、推动文明互鉴的重要意义。 中新社记者:您提到儒家传统的“和而不同”理念,其对当今国际交往、人文交流有何借鉴意义? 马朝琦:“和”文化是中国传统文化的核心,中国人一直所追求的“和”并不是随波逐流、相互依附之“和”,而是在尊重差异基础上的多样性之“和”,这也就强调了“和而不同”理念在传统文化中的核心地位。中国传统“和而不同”理念,萌生于距今2800多年前的“和”“同”之辩,主要代表人物是史伯和晏婴,在此基础上由孔子正式提出了“和而不同”概念。 《国语》记载,西周末期思想家史伯提出了“和实生物,同则不继”的命题;《左传》记载,晏婴曾以和羹为喻劝谏齐景公,提倡君臣之间应该存在不同的见解和主张,只有互相启发、协调和接纳,国家才能政通人和、兴旺发达。孔子则提出“君子和而不同,小人同而不和”,“和而不同”成为儒家的核心主张之一。及至后世,“和而不同”理念更是被广泛运用于治国理政实践和处理外交关系的活动之中,其内涵也在随着社会客观环境和主观需要的变化而不断发生变化。 从国际交流的角度审视“和而不同”理念,可将其基本内涵概括为:尚和精神、矛盾思维、包容态度和重义轻利四个方面。 首先是尚和精神。“和而不同”理念的价值取向是“和”,实现“和”这一目标的路径在于“不同”。尚“和”精神不止于春秋、不止于儒家,而是在中华传统文化中扮演了串联始终、总揽各方的重要作用。墨子之“兼爱”、老子之“无争”、庄子之“天人合一”,最终都是将“和”的状态作为追求目标。此后的历史进程中,“和”逐渐拓新出中和、和平、和谐等等内容和含义,成为中国参与国际交往的重要标识。 其次是矛盾思维。从史伯开始,“和而不同”就逐步体现出一种对立统一的哲学理念和思维方式。一是承认“和”且认同多元状态,甚至将“不同”看作“和”的必要前提;二是认同多元并非是各自对立、隔绝或完全同质的多元,而是在多元互动中提倡相互交流、促进与转化;三是在实践目标上追求稳定与发展,即在“不同”的客观条件下争取达到“和”的目的与指向。 再次是包容态度。孔子名言“己所不欲,勿施于人”,强调要以对待自身的行为为参照物来对待他人,而不能忽略他人感受,将自己的想法和认识强行推广。对他人感受和行为的尊重,既是以儒家思想为代表的中国优秀传统文化中对个体自主选择权利最直接、最生动的体现,更获得包括广大拉美人民在内的不同种族、不同肤色、不同国籍、不同出身的人类共识,成为写入《世界人权宣言》的“金律”。这种包容态度在外交实践中也有深刻体现,一方面体现在中国坚持自身特色的同时,积极汲取着其他国家与文明的优长,另一方面体现在中国对不同国家与文明差异性的尊重和接受,促进世界多样文明之间的和谐共处。 最后是重义轻利。从“和”“同”之辩到“和而不同”理念的提出和发展,是一个不断人格化、实践化的过程。其中,道德品格的实质就是重义轻利的正确义利观。正确对待和处理“义”与“利”的关系,重视道义、秩序与责任,是中华优秀传统文化的重要内容,也是中国外交的一个鲜明特色。君子人格同样是一个政党、社会、国家所追求的高尚品质,中国提出并倡导的正确义利观获得广泛国际认同,证明其符合时代潮流。 中新社记者:中国与拉美,如何在现代化进程中维护文明多样性,选择适合自身的人权实现路径? 马朝琦:一是在求同存异、“和而不同”的基础上促进文明互鉴,推动各文明间交流合作,让多样性成为人类社会创造力和发展活力的源泉。任何一个文明都不是孤立发展的,回顾历史,中华文明先后借鉴吸收了南亚文明、中亚西亚文明和欧洲文明的有益成分,并进行本土化改造,形成新的文明构成要素。 今天,以中国和部分拉美国家为代表的新兴国家崛起和国际格局变化,证明了现代化道路是一个开放的过程:不只是西方的,也是非西方的;不仅有亚洲的,也有非洲的、拉美的,同时还有中东的。开放过程中的各国各地区对现代化道路的探索和实践证明,必须维护世界文明多样性、尊重各国各民族文明。 以民主与人权保障制度为例,各国的民主和人权实现路径和制度设计,成长于各国人民的实践探索和智慧创造,都是民主和人权的不同体现。世界各国需要在承认民主和人权作为人类共同价值追求的同时,承认民主和人权形态多样性与差异性,并在此基础上加强交流互鉴。此为一。 二是通过文明互鉴,推动各文明形态的汇聚和融通,在更高层次上升华为新的多样性,以此实现人类社会的可持续发展。要实现文明互鉴,首要的是改变西方中心主义把控话语权的现状,让世界上不同国家和民族的文明都有平等的话语权。回顾历史,中华文明对欧洲的启蒙运动曾产生重要影响,莱布尼茨、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家都曾从中华文明中汲取思想智慧;中华文明则与佛教、基督教、伊斯兰教等多种文明形态长期和谐相处,从中汲取养分。这既符合人类文明多样性和现代化道路多样性的客观实际,也有利于全球意识下世界文明的发展与繁荣。因此,应当尊重世界文明形态和文明体系的多样性,倡导开展不同文明间的对话,保护各民族文化个性,维护文化主权。 最后,在全球化日益发展的今天,纯粹独立的文明形态已不再可能,而是在相互影响下形成文明的多元共存。中华文明是推动世界和平发展、维护人类文明多样性的文明形态。中国在国际上推动国际关系民主化,始终认为各国有权选择自己的民主与人权发展道路,愿同世界各国、各文明形态加强交流合作、互学互鉴,共同推动人类可持续发展,最终实现“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。 受访者简介:马朝琦,西北政法大学副校长、二级教授、博士生导师,经济学博士。兼任全国党建研究会特邀研究员、陕西省马克思主义研究会理事长、陕西省中共党史学会副会长、陕西省廉政文化研究会副会长。国家社科基金重大项目首席专家。主要研究方向包括马克思主义理论、思想政治教育、中共党史与党的建设等。主编或副主编学术著作4部,参编学术著作3部。 【中国新闻网】我校副校长、教授、人权研究中心研究员马朝琦接受中新社“东西问”专访https://mp.weixin.qq.com/s/KHE9xiLBDg3Z2LekqvFgZA